{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,3,26]],"date-time":"2026-03-26T11:24:57Z","timestamp":1774524297414,"version":"3.50.1"},"reference-count":34,"publisher":"Springer Science and Business Media LLC","issue":"2","license":[{"start":{"date-parts":[[2020,2,28]],"date-time":"2020-02-28T00:00:00Z","timestamp":1582848000000},"content-version":"tdm","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"},{"start":{"date-parts":[[2020,2,28]],"date-time":"2020-02-28T00:00:00Z","timestamp":1582848000000},"content-version":"vor","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"funder":[{"DOI":"10.13039\/100012325","name":"Bergische Universit\u00e4t Wuppertal","doi-asserted-by":"crossref","id":[{"id":"10.13039\/100012325","id-type":"DOI","asserted-by":"crossref"}]}],"content-domain":{"domain":["link.springer.com"],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Informatik Spektrum"],"published-print":{"date-parts":[[2020,4]]},"abstract":"<jats:title>Zusammenfassung<\/jats:title><jats:p>Informatik ist notwendiger Bestandteil der allgemeinen Bildung. Die offensichtliche Durchdringung aller Lebens- und Arbeitsbereiche mit Artefakten der Informatik f\u00fchrte zu einer gesellschaftlichen Diskussion \u00fcber die notwendigen informatikbezogenen Voraussetzungen in der schulischen Bildung. Im hexadezimalen Bildungssystem der Bundesrepublik finden sich vielf\u00e4ltige Bem\u00fchungen, die Verf\u00fcgbarkeit von Infrastrukturelementen \u2013 Informatikmittel \u2013 f\u00fcr Bildungs- und Ausbildungskontexte zu verbessern. Die notwendige, informatikbezogene Vorbereitung der Lehrkr\u00e4fte sowie der Erzieherinnen und Erzieher im Sinne einer Qualifikation f\u00e4llt hinter Bem\u00fchungen um Ausstattungsinitiativen deutlich zur\u00fcck. Die Bem\u00fchungen der Bildungsadministration bestehen wesentlich in der Erm\u00f6glichung des Erwerbs von Kompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Benutzung und zur Bedienung; allenfalls wird eine kritische Betrachtung gefordert. Die von der GI in den Empfehlungen zu einem Gesamtkonzept zur informatischen Bildung im Jahr 2000 vorgenommene Gesamtsicht auf die Bildungsbiographie wurde f\u00fcr alle weiterf\u00fchrenden Schulen, f\u00fcr die gymnasiale Oberstufe und zuletzt f\u00fcr den Primarbereich ausgearbeitet. Inzwischen hat Informatik als Schulfach in sieben von 16 Bundesl\u00e4ndern Eingang in den verpflichtenden Bildungskanon f\u00fcr die weiterf\u00fchrenden Schulen gefunden. Es ist notwendig, sich der Erm\u00f6glichung informatischer Bildung bereits in der Grundschule konstruktiv zuzuwenden. 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