{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,10,10]],"date-time":"2025-10-10T18:29:21Z","timestamp":1760120961987},"reference-count":57,"publisher":"Hogrefe Publishing Group","issue":"3","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"],"published-print":{"date-parts":[[2000,8]]},"abstract":"<jats:p> Zusammenfassung: Fragestellung: Die Diagnose einer umschriebenen Entwicklungsst\u00f6rung schulischer Fertigkeiten kann nur auf der Grundlage individuell angewendeter standardisierter Testverfahren zur Pr\u00fcfung von Schulleistungen und IQ erfolgen. Um dem Untersucher die Auswahl geeigneter Verfahren zu erleichtern, soll eine kritische \u00dcbersicht deutschsprachiger Verfahren zur Erfassung von Rechtschreib-, Lese- und Rechenfertigkeiten gegeben werden.Methodik: Testintention und G\u00fctekriterien der Schulleistungstests werden zusammenfassend dargestellt. Die Verfahren werden hinsichtlich ihrer Brauchbarkeit zur Legasthenie- und Dyskalkuliediagnostik bewertet. Erg\u00e4nzend werden Vorschl\u00e4ge zur klinischen Pr\u00fcfung gegeben. Ergebnis: Zusammenfassend stehen jenseits des Grundschulbereichs nicht ausreichend aktuell normierte und den g\u00e4ngigen G\u00fctekriterien gen\u00fcgende Verfahren zur Verf\u00fcgung. Insbesondere zur Pr\u00fcfung von Rechenfertigkeiten muss jenseits der 4. Klasse auf Verfahren zur\u00fcckgegriffen werden, deren curriculare G\u00fcltigkeit zweifelhaft ist. Die letzten Klassenstufen der Haupt- und Realschule sind dann wieder besser abgedeckt. Schlussfolgerungen: Es kann ein deutlicher Bedarf an Neukonstruktionen bzw. Aktualisierungen publizierter Schulleistungstests festgestellt werden. <\/jats:p>","DOI":"10.1024\/\/1422-4917.28.3.188","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2003,4,17]],"date-time":"2003-04-17T22:01:05Z","timestamp":1050616865000},"page":"188-201","source":"Crossref","is-referenced-by-count":12,"title":["Testdiagnostische Verfahren zur \u00dcberpr\u00fcfung der Fertigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen. Eine kritische \u00dcbersicht"],"prefix":"10.1024","volume":"28","author":[{"given":"U.","family":"Hemminger","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Klinik und Poliklinik f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (Direktor: Prof. Dr. A. 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Grundwortschatz Rechtschreib-Test f\u00fcr vierte und\nf\u00fcnfte Klassen (GRT 4+).\nBeltz Verlag, Weinheim\n(1998)."},{"key":"c10","unstructured":"Bremm, \nM.H. \n\nK\u00fchn, \nR.   Rechentest 9+.\nBeltz, Weinheim\n(1992)."},{"key":"c11","unstructured":"Diehlmann, \nG. \n\nLorenz, \nH.J.   Materialien zur Entwicklung mathematischer\nVorstellungen.\nLandesinstitut f\u00fcr Erziehung und Unterricht Stuttgart\n(Hrsg.). Srint-Druck, Stuttgart\n(1998)."},{"key":"c12","unstructured":"Dilling, \nH. \n\nMombours, \nW. \n\nSchmidt, \nM. H.   Hrsg. Internationale Klassifikation psychischer St\u00f6rungen:\nICD-10, Kapitel V (F).\nHuber, Bern, G\u00f6ttingen, Toronto\n(1991)."},{"key":"c13","unstructured":"Feller, \nG. \n\nHugow, \nK.   Mathematiktest f\u00fcr 2. Klassen (2. Aufl.).\nBeltz, Weinheim\n(1992)."},{"key":"c14","unstructured":"Fippinger, \nF.   Allgemeine Schulleistungstest f\u00fcr 3. Klassen (2.\nAufl.).\nBeltz, Weinheim\n(1991)."},{"key":"c15","unstructured":"Fippinger, \nF.   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Matematiktest f\u00fcr Abiturienten und\nStudienanf\u00e4nger.\nHogrefe, G\u00f6ttingen\n(1972)."},{"key":"c32","unstructured":"Linder, \nM. \n\nGrissemann, \nH.   Z\u00fcrcher Lesetest (ZLT), 5. Aufl.\nHuber, Bern\n(1996)."},{"key":"c33","unstructured":"Lobeck, \nA. \n\nBl\u00f6chliger, \nR.   Rechentest 4.6. Klasse.\nBeltz, Basel\n(1990)."},{"key":"c34","unstructured":"Lorenz, \nH.J. \n\nRadatz, \nH.   Handbuch des F\u00f6rderns im Mathematikunterricht.\nSchroedel, Hannover\n(1993)."},{"key":"c35","unstructured":"Marx, \nH.   Knuspels Leseaufgaben (KNUSPEL-L).\nHogrefe, G\u00f6ttingen\n(1998)."},{"key":"c36","unstructured":"M\u00fcller, \nR.   Diagnostischer Lesetest zur Fr\u00fchdiagnose von\nLesest\u00f6rungen (DLF 1-2).\nLeltz, Weinheim\n(1984)."},{"key":"c37","unstructured":"M\u00fcller, \nR.   Diagnostischer Rechtschreibtest f\u00fcr 1. Klassen (DRT\n1).\nBeltz, Weinheim\n(1994)."},{"key":"c38","unstructured":"M\u00fcller, \nR.   Diagnostischer Rechtschreibtest f\u00fcr 2. 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