{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,11,4]],"date-time":"2026-11-04T17:13:06Z","timestamp":1793812386929,"version":"4.6.1"},"reference-count":30,"publisher":"Hogrefe Publishing Group","issue":"5","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"],"published-print":{"date-parts":[[2013,9]]},"abstract":"<jats:p> Fragestellung: Welche Subgruppen von schulvermeidenden Kindern und Jugendlichen lassen sich anhand welcher Merkmale mittels einer Clusteranalyse voneinander unterscheiden? Methodik: An einer Inanspruchnahme-Stichprobe von 169 Schulvermeidern wurde eine Hauptkomponentenanalyse mit Variablen zur Qualit\u00e4t des schulvermeidenden Verhaltens und der assoziierten Symptomatik (u. a. Besch\u00e4ftigung w\u00e4hrend der Fehlzeiten, CBCL, YSR) berechnet. Anschlie\u00dfend wurden die Faktorwerte f\u00fcr eine Clusteranalyse herangezogen. Die Cluster wurden dann hinsichtlich weiterer Merkmale (z. B. schulische\/famili\u00e4re Variablen, IQ, AFS) verglichen. Ergebnisse: \u00abSchulverweigerer\u00bb mit niedrigen externalisierenden Symptomen hielten sich w\u00e4hrend der Fehlzeiten prim\u00e4r mit ihren Eltern, die meist von Beginn an \u00fcber das Fehlen informiert waren, zu Hause auf. \u00abSchulschw\u00e4nzer\u00bb, deren Eltern meist initial nicht von der Schulvermeidung wussten, zeigten die h\u00f6chsten externalisierenden Symptome und waren w\u00e4hrend der Fehlzeiten meist alleine oder mit Gleichaltrigen unterwegs. Das gr\u00f6\u00dfte Cluster fasste Patienten zusammen, die hinsichtlich externalisierender Symptome h\u00f6here Werte als Schulverweigerer und niedrigere Werte als Schulschw\u00e4nzer aufwiesen. Sie fehlten meist mit initialem Wissen ihrer Eltern in der Schule und hielten sich w\u00e4hrend der Fehlzeiten \u00fcberwiegend alleine zu Hause auf. Internalisierende Symptome spielten keine Rolle bei der Clusterbildung, waren in anschlie\u00dfenden Vergleichen jedoch st\u00e4rker bei den Schulverweigerern und dem zuletzt beschriebenen Cluster ausgepr\u00e4gt, das entsprechend als \u00abSchulvermeidung mit gemischter Symptomatik\u00bb interpretiert wurde. Ergebnisse und Schlussfolgerung: Bez\u00fcglich weiterer Variablen (z. B. Klassenwiederholung, Mobbing, psychische St\u00f6rungen bei Eltern) dominierten die Gemeinsamkeiten. <\/jats:p>","DOI":"10.1024\/1422-4917\/\/a000248","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2013,8,30]],"date-time":"2013-08-30T01:02:46Z","timestamp":1377824566000},"page":"335-345","source":"Crossref","is-referenced-by-count":29,"title":["Differentielle Klassifikation schulvermeidenden Verhaltens"],"prefix":"10.1024","volume":"41","author":[{"given":"Martin","family":"Knollmann","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, LVR-Klinikum Essen, Kliniken und Institut der Universit\u00e4t Duisburg-Essen"}],"role":[{"vocabulary":"crossref","role":"author"}]},{"given":"Volker","family":"Reissner","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, LVR-Klinikum Essen, Kliniken und Institut der Universit\u00e4t Duisburg-Essen"}],"role":[{"vocabulary":"crossref","role":"author"}]},{"given":"Susanne","family":"Kiessling","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, LVR-Klinikum Essen, Kliniken und Institut der Universit\u00e4t Duisburg-Essen"}],"role":[{"vocabulary":"crossref","role":"author"}]},{"given":"Johannes","family":"Hebebrand","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, LVR-Klinikum Essen, Kliniken und Institut der Universit\u00e4t Duisburg-Essen"}],"role":[{"vocabulary":"crossref","role":"author"}]}],"member":"101","reference":[{"key":"c1","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1192\/bjp.155.2.191"},{"key":"c2","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1016\/S0002-7138(09)60231-4"},{"key":"c3","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1017\/S0033291700013350"},{"key":"c4","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Chiu, T. \nFang, D. \nChen, J. \nWang, Y. \nJeris, C.  \n(2001). A robust and scalable clustering algorithm for mixed type attributes in large database environment.\nProceedings of the 7th ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining 2001, 263\u2013268.","DOI":"10.1145\/502512.502549"},{"key":"c5","unstructured":"D\u00f6pfner, M. \nMelchers, P. \nFegert, J. \nLehmkuhl, G. \nLehmkuhl, U. \nSchmeck, K. \nPoustka, F.  \n(1994). Deutschsprachige Konsensus-Versionen der Child Behavior Checklist (CBCL 4\u201318), der Teacher Report Form (TRF) und der Youth Self Report Form (YSR).\nKindheit und Entwicklung, 3, 54\u201359."},{"key":"c6","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1097\/01.CHI.0000046865.56865.79"},{"key":"c7","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1002\/9780470316801"},{"key":"c8","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1016\/j.cpr.2007.07.012"},{"key":"c9","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1207\/s15374424jccp2201_9"},{"key":"c10","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1097\/00004583-200102000-00014"},{"key":"c11","unstructured":"Knollmann, M.  \n(2007). Elternfragebogen und Therapeutendokumentation zur Anamnese & Psychopathologie bei schulvermeidendem Verhalten.\nUnver\u00f6ffentlichtes Manuskript. 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