{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,7,26]],"date-time":"2025-07-26T09:08:13Z","timestamp":1753520893136},"reference-count":36,"publisher":"Hogrefe Publishing Group","issue":"4","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"],"published-print":{"date-parts":[[2003,11]]},"abstract":"<jats:p> Zusammenfassung: Fragestellung: Der Langzeitverlauf der Lese-Rechtschreibst\u00f6rung bis ins Erwachsenenalter ist bisher kaum untersucht, insbesondere liegen kaum Studien mit deutschsprachigen Kindern vor. Anhand einer Katamnesestudie von ehemaligen Sch\u00fclern der Christophorus Schule Oberurff wird die Entwicklung der Rechtschreibleistung, der Intelligenz, der psychischen und sozialen Entwicklung von lese- und rechtschreibschwachen Sch\u00fclern untersucht. Methode: 29 ehemalige Sch\u00fcler wurden im Durchschnitt nach 20 Jahren nachuntersucht. Die Rechtschreibleistung wurde mit dem Mannheimer Rechtschreibtest (MRT), die Psychische Befindlichkeit mit der Symptom-Checkliste von Derogatis (SCL-90), der Berufserfolg mit der \u00abMagnitude-Prestigeskala\u00bb nach Wegener, die Intelligenz mit dem Culture Fair Intelligenztest (CFT 20) und die subjektive Beurteilung mit einem selbst entwickelten Fragebogen erfasst. Ergebnisse: Im Mittel hat sich die Stichprobe um eine halbe Standardabweichung in der Rechtschreibleistung verbessert. Das Berufsprestige der Stichprobe liegt fast Dreiviertel \u00fcber dem Durchschnittsbereich. Signifikante Auff\u00e4lligkeiten hinsichtlich psychischer Symptome fanden sich nicht. Schlussfolgerung: Insgesamt ist die psychische und soziale Entwicklung der ehemaligen Internatssch\u00fcler sehr gut. In der Rechtschreibleistung liegt die Stichprobe im Mittel im unteren Durchschnittsbereich. Bei der Stichprobe k\u00f6nnen sowohl der hohe IQ, das hohe Berufsprestige der V\u00e4ter und die lang andauernde F\u00f6rderung sich positiv auf die Entwicklung ausgewirkt haben. <\/jats:p>","DOI":"10.1024\/1422-4917.31.4.267","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2003,12,11]],"date-time":"2003-12-11T02:17:12Z","timestamp":1071109032000},"page":"267-276","source":"Crossref","is-referenced-by-count":33,"title":["Nachuntersuchung einer Stichprobe von lese-rechtschreibgest\u00f6rten Kindern im Erwachsenenalter"],"prefix":"10.1024","volume":"31","author":[{"given":"G.","family":"Schulte-K\u00f6rne","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie (Direktor: Prof. Dr. Dr. H. Remschmidt)"}],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"given":"W.","family":"Deimel","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Klinik f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie (Direktor: Prof. Dr. Dr. H. 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