{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,4,24]],"date-time":"2026-04-24T13:09:03Z","timestamp":1777036143199,"version":"3.51.4"},"reference-count":35,"publisher":"Hogrefe Publishing Group","issue":"3","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"],"published-print":{"date-parts":[[2007,5]]},"abstract":"<jats:p>Zusammenfassung: Fragestellung: Wie reagieren Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-\/Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS), wenn sie sich \u00fcber ihren Freund \u00e4rgern? Aufgrund der Impulsivit\u00e4t und der Probleme mit der Aufmerksamkeitslenkung w\u00e4re zu erwarten, dass sie ihren \u00c4rger schneller in direktes Konfrontieren des Freundes umsetzen und seltener eine ruhige Aussprache suchen, den eigenen Anspruch zur\u00fccknehmen oder sich vom \u00c4rgergeschehen distanzieren. Methodik: Es wurden 23 Jungen mit ADHS ohne komorbide St\u00f6rung des Sozialverhaltens im Alter von 8 bis 13 Jahren mit einer altersentsprechenden Kontrollstichprobe verglichen. Zur Erfassung des Umgangs mit \u00c4rger wurde der Fragebogen zu kindlichen \u00c4rgerregulierungsstrategien (K\u00c4RST, von Salisch &amp; Pfeiffer, 1998 ) verwendet. Ergebnisse: Im Selbstbericht zeigte sich entgegen der Erwartung kein signifikanter Unterschied in den konfrontierenden und sch\u00e4digenden Strategien. Jungen mit ADHS berichteten jedoch hypothesenkonform signifikant seltener als Jungen der Kontrollgruppe, dass sie distanzierende Strategien verwenden. Auch das Erkl\u00e4ren und die Zur\u00fccknahme des eigenen Anspruchs wurden von Jungen mit ADHS seltener angegeben. Schlussfolgerungen: Jungen mit ADHS sch\u00e4tzen ihren Einsatz von \u00c4rgerregulierungsstrategien, die eine gute Impulskontrolle voraussetzen, als geringer ein. Im Selbstbericht \u00fcber das Ausleben des aggressiven \u00c4rgerimpulses zeigte sich hingegen kein Unterschied zwischen Jungen mit und ohne ADHS. Der Grund k\u00f6nnte darin liegen, dass Jungen mit ADHS (ohne komorbider St\u00f6rung des Sozialverhaltens) in ihrer impulsiven \u00c4rgerreaktionen nicht die Absicht haben, ihrem Freund l\u00e4ngerfristig zu schaden und ihr Verhalten daher nicht als aggressiv beurteilen.<\/jats:p>","DOI":"10.1024\/1422-4917.35.3.189","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2007,5,16]],"date-time":"2007-05-16T16:07:39Z","timestamp":1179331659000},"page":"189-198","source":"Crossref","is-referenced-by-count":9,"title":["\u00c4rgerregulierung bei Jungen mit ADHS"],"prefix":"10.1024","volume":"35","author":[{"given":"Eva","family":"Bonekamp","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universit\u00e4t Potsdam, Institut f\u00fcr Psychologie, Beratungspsychologie1"}],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"given":"Maria","family":"von Salisch","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Institut f\u00fcr Psychologie der Universit\u00e4t L\u00fcneburg2"}],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]}],"member":"101","reference":[{"key":"c1","unstructured":"Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist, (1998). Elternfragebogen \u00fcber das Verhalten von Kindern und Jugendlichen; deutsche Bearbeitung der Child Behavior Checklist (CBCL\/4-18). Einf\u00fchrung und Anleitung zur Handauswertung (2. Auflage mit deutschen Normen), bearbeitet von D\u00f6pfner, M. Pl\u00fcck, J., B\u00f6lte, S., Lens, K., Melcher, P. &Heinz, K. K\u00f6ln: Arbeitsgruppe Kinder- Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD)"},{"key":"c2","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1007\/978-1-4612-5743-1"},{"key":"c3","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1037\/0033-2909.121.1.65"},{"key":"c4","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1038\/scientificamerican0998-66"},{"key":"c5","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1007\/978-3-662-22078-8"},{"key":"c6","unstructured":"Bortz, J. (1999). Statistik f\u00fcr Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer"},{"key":"c7","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1007\/BF00910496"},{"key":"c8","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1097\/00004583-200203000-00004"},{"key":"c9","unstructured":"Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum"},{"key":"c10","unstructured":"Dilling, H. Mombour, W. Schmidt, M. H. (Hrsg.) (2000). Internationale Klassifikation psychischer St\u00f6rungen ICD-10 Kapitel V (F) Klinisch-diagnostische Leitlinien. Bern: Huber"},{"key":"c11","unstructured":"D\u00f6pfner, M. Fr\u00f6lich, J. Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische St\u00f6rungen. G\u00f6ttingen: Hogrefe"},{"key":"c12","first-page":"125","volume-title":"Child Psychiatry and Human Development","volume":"33","author":"Frankel F.","year":"2002"},{"key":"c13","unstructured":"Frijda, N. H. (1986). The emotions. Cambridge: Cambridge University Press"},{"key":"c14","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1026\/0942-5403.13.3.131"},{"key":"c15","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1017\/S0954579400006751"},{"key":"c16","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1207\/S15374424JCCP2903_15"},{"key":"c17","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1111\/j.1467-8624.2004.00677.x"},{"key":"c18","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1037\/0021-843X.111.2.268"},{"key":"c19","unstructured":"Kaufman, A. S. Kaufman, N. L. (1991). Kaufmann Assessment Battery for Children. Frankfurt: Swets & Zeitlinger"},{"key":"c20","unstructured":"Laux, L. Weber, H. (1990). Bew\u00e4ltigung von Emotionen. In: K. Scherer (Hrsg.). Psychologie der Emotionen. Enzyklop\u00e4die der Psychologie (S. 560-629). G\u00f6ttingen: Hogrefe"},{"key":"c21","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Lazarus, R. (1991). Emotion and adaptation. New York: Oxford University Press","DOI":"10.1093\/oso\/9780195069945.001.0001"},{"key":"c22","first-page":"83","volume":"26","author":"Lehmkuhl G.","year":"1998","journal-title":"Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"},{"key":"c23","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1097\/00004583-199903000-00019"},{"key":"c24","first-page":"365","volume":"1","author":"Pelham W. E.","year":"1982","journal-title":"Advances in Learning and Behavioral Disabilities"},{"key":"c25","unstructured":"Saarni, C. (2002). Die Entwicklung von emotionaler Kompetenz in Beziehungen. In: M. von Salisch (Hrsg.). Emotionale Kompetenz entwickeln. (S. 3-30). Stuttgart: Kohlhammer"},{"key":"c26","first-page":"41","volume-title":"Diagnostica","volume":"44","author":"Salisch von M.","year":"1998"},{"key":"c27","unstructured":"Salisch von, M. (2000). Wenn Kinder sich \u00e4rgern. G\u00f6ttingen: Hogrefe"},{"key":"c28","unstructured":"Salisch von, M. (2002). \u00dcber den Umgang mit \u00c4rger. In: M. von Salisch (Hrsg.). Emotionale Kompetenz entwickeln. (S. 135-156). Stuttgart: Kohlhammer"},{"key":"c29","unstructured":"Salisch von, M. Ittel, A. Bonekamp, E. (2005). Geschlechtsunterschiede beim externalisierenden Problemverhalten im Kindesalter. In: A. Ittel & M. von Salisch (Hrsg.). L\u00fcgen, L\u00e4stern, Leiden lassen: Aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen (S. 67-91). Stuttgart: Kohlhammer"},{"key":"c30","unstructured":"Salisch von, M. Oppl, C. Vogelsang, J. (2003). \u00c4rger in der Freundschaft: Herausforderung und Folgen. In: Lehmkuhl, L. Aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen - Ursachen, Pr\u00e4vention, Behandlung. G\u00f6ttingen: Vandenhoeck & Ruprecht"},{"key":"c31","unstructured":"Salisch von, M. Kunzmann, U. (2005). Entwicklung der Emotionsregulierung \u00fcber die Lebensspanne. In: J. Asendorpf & H. Rauh (Hrsg.). Soziale, emotionale und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung, Bd. 1 der Reihe Entwicklungspsychologie in der Enzyklop\u00e4die der Psychologie. G\u00f6ttingen: Hogrefe"},{"key":"c32","unstructured":"Tewes, U. Rossmann, P. Schallberger, U. Wechsler, D. (2000). HAWIK-III: Hamburg-Wechsler-Intelligenztest f\u00fcr Kinder (3. Auflage). Bern: Huber"},{"key":"c33","first-page":"772","volume-title":"Journal of Clinical Child and Adolescent Psychiatry","volume":"33","author":"Walcott C. M.","year":"2004"},{"key":"c34","unstructured":"Wieczerkowski, W. Nickel, H. Janowski, A. Fittkau, B. Rauer, W. (1974). Angstfragebogen f\u00fcr Sch\u00fcler (AFS). G\u00f6ttingen: Hogrefe"},{"key":"c35","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Zeman, J. Shipman, K. (1998). Influence of social context on children\u2019s affect regulation: A functionalist perspective. Journal of Nonverbal Behavior.22, (3) 141\u2013 165","DOI":"10.1023\/A:1022900704563"}],"container-title":["Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie"],"original-title":[],"language":"de","link":[{"URL":"https:\/\/econtent.hogrefe.com\/doi\/pdf\/10.1024\/1422-4917.35.3.189","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2024,2,14]],"date-time":"2024-02-14T09:56:59Z","timestamp":1707904619000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/econtent.hogrefe.com\/doi\/10.1024\/1422-4917.35.3.189"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2007,5]]},"references-count":35,"journal-issue":{"issue":"3","published-print":{"date-parts":[[2007,5]]}},"alternative-id":["10.1024\/1422-4917.35.3.189"],"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1024\/1422-4917.35.3.189","relation":{},"ISSN":["1422-4917","1664-2880"],"issn-type":[{"value":"1422-4917","type":"print"},{"value":"1664-2880","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2007,5]]}}}