{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,3,24]],"date-time":"2026-03-24T12:56:46Z","timestamp":1774357006856,"version":"3.50.1"},"reference-count":27,"publisher":"Edicions de la Universitat de Barcelona","issue":"14","license":[{"start":{"date-parts":[[2025,10,23]],"date-time":"2025-10-23T00:00:00Z","timestamp":1761177600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Abriu"],"abstract":"<jats:p>Esta investiga\u00e7\u00e3o orienta-se em verificar a hip\u00f3tese de que no ensino de literatura estrangeira a estudantes portugueses, estes exibem a sua predisposi\u00e7\u00e3o para preconceitos negativos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sua pr\u00f3pria literatura de origem. Este fen\u00f3meno deve-se \u00e0 obrigatoriedade de a estudar no percurso acad\u00e9mico, o que frequentemente conduz \u00e0 sua rejei\u00e7\u00e3o e impede uma compreens\u00e3o profunda. Por outro lado, a literatura estrangeira abordada no ensino superior desperta frequentemente um interesse genu\u00edno nos estudantes, uma vez que estes n\u00e3o possuem qualquer conhecimento pr\u00e9vio ou preconceito em rela\u00e7\u00e3o a ela. A metodologia inovadora ser\u00e1 desenvolvida no contexto das aulas de Literatura Espanhola, licenciatura na \u00e1rea das Humanidades numa institui\u00e7\u00e3o de ensino superior em Portugal. O objetivo \u00e9 surpreender os estudantes com a riqueza cultural hisp\u00e2nica para al\u00e9m do castelhano. Procura-se aproximar os estudantes portugueses da sua pr\u00f3pria literatura atrav\u00e9s da literatura galega, estabelecendo uma liga\u00e7\u00e3o com o castelhano de forma pouco convencional. Desta forma, promove-se uma interconex\u00e3o \u00edntima entre as tr\u00eas l\u00ednguas, utilizando a tradu\u00e7\u00e3o como for\u00e7a motriz que gera o fator surpresa. Para tal, ser\u00e3o implementadas atividades inovadoras, tais como a introdu\u00e7\u00e3o de textos sem contexto, suscitando d\u00favidas acerca da sua origem lingu\u00edstica e autenticidade. Pretende-se, portanto, demonstrar cientificamente que os estudantes universit\u00e1rios, ao entrarem em contacto com a literatura estrangeira, n\u00e3o evidenciam preconceitos nem rejei\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s obras can\u00f3nicas estrangeiras, devido \u00e0 aus\u00eancia de conhecimento pr\u00e9vio, o que facilita a sua aceita\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o. A metodologia ser\u00e1 desenvolvida no contexto das aulas de Literatura Espanhola de um curso de licenciatura numa institui\u00e7\u00e3o de ensino superior em Portugal. O objetivo \u00e9 surpreender os estudantes com a riqueza cultural hisp\u00e2nica para al\u00e9m do castelhano, enquanto elemento predominante do Estado espanhol. Desde o substrato lingu\u00edstico galego-portugu\u00eas at\u00e9 \u00e0 contemporaneidade, ser\u00e3o selecionados marcos representativos da literatura galega e portuguesa. Com isto, procura-se tamb\u00e9m aproximar os estudantes portugueses da sua pr\u00f3pria literatura atrav\u00e9s da perspetiva galega, estabelecendo uma liga\u00e7\u00e3o com o castelhano de forma pouco convencional. Desta forma, promove-se uma interconex\u00e3o \u00edntima entre as tr\u00eas l\u00ednguas atl\u00e2nticas, utilizando a tradu\u00e7\u00e3o como for\u00e7a motriz que gera o fator surpresa. Para tal, ser\u00e3o implementadas atividades inovadoras, tais como: a apresenta\u00e7\u00e3o de obras sem t\u00edtulo, nome de autor ou qualquer refer\u00eancia contextual; a tradu\u00e7\u00e3o direta ou inversa de textos liter\u00e1rios sem indica\u00e7\u00e3o da l\u00edngua original; e a introdu\u00e7\u00e3o de textos sem contexto, suscitando d\u00favidas acerca da sua origem lingu\u00edstica e autenticidade.<\/jats:p>","DOI":"10.1344\/abriu2025.14.8.","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2025,10,29]],"date-time":"2025-10-29T11:42:21Z","timestamp":1761738141000},"page":"161-188","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["O galego na literatura portuguesa e vice-versa: uma proposta did\u00e1tica inovadora para o estudo da literatura comparada luso-galega","El gallec a la literatura portuguesa i viceversa. Una proposta did\u00e0ctica innovadora per a l\u2019estudi de la literatura comparada lusogallega","Galician in Portuguese literature and vice-versa: An innovative didactic proposal for the study of Luso-Galician comparative literature"],"prefix":"10.1344","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5851-765X","authenticated-orcid":false,"given":"Alexia","family":"Dotras Bravo","sequence":"first","affiliation":[{"id":[{"id":"https:\/\/ror.org\/00prsav78","id-type":"ROR","asserted-by":"publisher"}],"name":"Polytechnic Institute of Bragan\u00e7a"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4336-132X","authenticated-orcid":false,"given":"Filipa Raquel","family":"Veleda Santos","sequence":"additional","affiliation":[{"id":[{"id":"https:\/\/ror.org\/00prsav78","id-type":"ROR","asserted-by":"publisher"}],"name":"Polytechnic Institute of Bragan\u00e7a"}]}],"member":"17854","published-online":{"date-parts":[[2025,10,23]]},"reference":[{"key":"448087","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1111\/j.1741-5446.2008.00282.x"},{"key":"448088","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.14195\/2183-8925_31_11"},{"key":"448089","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.35362\/rie8113557"},{"key":"448090","unstructured":"Barrios, G. (2014). \u00abLa denominaci\u00f3n de variedades ling\u00fc\u00edsticas en situaciones de contacto: dialecto fronterizo, DPU, portugu\u00e9s uruguayo, portugu\u00e9s fronterizo o portu\u00f1ol\u00bb. Educaci\u00f3n y sociolingu\u0308\u00edstica. Uruguay: Universidad de la Rep\u00fablica, 77-105."},{"key":"448091","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.3389\/fpsyg.2013.00907"},{"key":"448092","unstructured":"Bloom, H. (2014). El canon occidental. Barcelona: Anagrama."},{"key":"448093","unstructured":"Bravo, M. G. (2015). \u00ab\u00bfFunciona el efecto sorpresa sobre el aprendizaje?\u00bb. Iberoam\u00e9rica divulga, 24 de outubro."},{"key":"448094","unstructured":"Buescu, H. C.; Maia, L. C.; Silva, M. G.; Rocha, M. R. (2014). Programa e Metas Curriculares de Portugu\u00eas Ensino Secund\u00e1rio. Lisboa: Governo de Portugal. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia."},{"key":"448095","unstructured":"Buescu, H. C.; Morais, J.; Rocha, M. G.; Magalh\u00e3es, V. F. (2015). Programa e Metas Curriculares de Portugu\u00eas do Ensino B\u00e1sico. Lisboa: Governo de Portugal. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia."},{"key":"448096","unstructured":"Carballo Lomba, A. M. (2020). A construci\u00f3n dunha rexi\u00f3n transfronteiriza: a raia h\u00famida do Mi\u00f1o [tese de doutoramento]. Compostela: Universidade de Santiago de Compostela [em linha] <http:\/\/hdl.handle.net\/10347\/23218>."},{"key":"448097","unstructured":"Castro, Rosal\u00eda de (1880). Follas Novas. La Habana: La Propaganda Literaria."},{"key":"448098","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.4995\/INRED2019.2019.10524"},{"key":"448099","unstructured":"Dotras Bravo, A. (2019). \u00abCultura literaria espa\u00f1ola transfronteriza en tiempos de Francisco Botelho: de 1670 a 1747\u00bb. Francisco Botello de Moraes y Vasconcelos (1670-1747) y las letras ib\u00e9ricas de su tiempo. Nova Iorque: Instituto de Estudios Auriseculares, 95-118."},{"key":"448100","unstructured":"Dotras Bravo, A. (2022). \u00abCaracteriza\u00e7\u00e3o intercultural da Raia Luso-Espanhola\u00bb. Di\u00e1logo Intercultural e Religioso: XXIV Jornadas Culturais de Balsam\u00e3o. Balsam\u00e3o: Chacim, 283-312."},{"key":"448101","unstructured":"Fern\u00e1ndez Garc\u00eda, M. J. (2006). \u00abPortu\u00f1ol y literatura\u00bb. Revista de Estudios Extreme\u00f1os, 62-2, 555-576."},{"key":"448102","unstructured":"Figueroa Dorrego, P.; Pad\u00edn Fabeiro, Carmen; Otero Lima, A.; Gallego Ortigueira, D. (2014). \u00abEl termalismo como producto tur\u00edstico en La Raya seca luso-gallega\u00bb. A. J. Campesino Fern\u00e1ndez; J. M. Jurado Almonte (dir.). Turismo de frontera (III): productos tur\u00edsticos de la Raya. Huelva: Universidad de Huelva, 99-112."},{"key":"448103","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.5209\/rev_GEOP.2011.v2.n1.37896"},{"key":"448104","unstructured":"Lipski, J. M. (2006). \u00abToo Close for Comfort? The Genesis of \u201cPortu\u00f1ol\/Portunhol\u201d\u00bb.Selected Proceedings of the 8th Hispanic Linguistics Symposium, ed. Timothy L. Face and Carol A. Klee. Somerville: Cascadilla Proceedings Project, 1-22."},{"key":"448105","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.1111\/j.1551-6709.2008.01001.x"},{"key":"448106","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.5209\/geop.69370"},{"key":"448107","unstructured":"Lois, M.; Cairo, H. (2011). \u00abDesfronterizaci\u00f3n y refronterizaci\u00f3n en la pen\u00ednsula ib\u00e9rica\u00bb. Geopol\u00edtica(s): Revista de Estudios sobre Espacio y Poder, (2)1, 11-22 [em linha] <https:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/GEOP\/article\/view\/37895>."},{"key":"448108","unstructured":"Lois Gonz\u00e1lez, R. C.; Carballo Lomba, A. (2015). \u00abLa frontera hispano-lusa en la actualidad: una visi\u00f3n geogr\u00e1fica\u00bb. Revista de Historiograf\u00eda, 23, 191-214 [em linha] <https:\/\/e-revistas.uc3m.es\/index.php\/REVHISTO\/article\/view\/2761>."},{"key":"448109","doi-asserted-by":"publisher","DOI":"10.17162\/au.v5i2.81"},{"key":"448110","unstructured":"Medina Garc\u00eda, E. (2006). \u00abOr\u00edgenes hist\u00f3ricos y ambig\u00fcedad de la frontera hispano-lusa (La Raya)\u00bb. Revista de Estudios Extreme\u00f1os, 62-2, 713-724."},{"key":"448111","unstructured":"Pad\u00edn Fabeiro, C. (2013). \u00abAproximaci\u00f3n a la caracterizaci\u00f3n territorial de la Raya ib\u00e9rica: Galicia\u00bb. A. J. Campesino Fern\u00e1ndez (dir.). Turismo de frontera (I). Riet: Eixo Atl\u00e2ntico do Noroeste Peninsular, 37-50."},{"key":"448112","unstructured":"Rescorla, R. A.; Wagner, R. A. (1972). \u00abA theory of Pavlovian conditioning: variations in the effectiveness of reinforcement and nonreinforcement\u00bb. A. H. Black; W. F. Prokasy (ed.). Classical conditioning II: current research and theory. Nova Ior-que: Appleton-Century-Crofts, 64-99."},{"key":"448113","unstructured":"Sousa, X.; Negro Romero, M.; \u00c1lvarez, R. (ed.) (2014). Lingua e Identidade na fronteira galego-portuguesa. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega."}],"container-title":["Abriu: estudos de textualidade do Brasil, Galicia e Portugal"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/Abriu\/article\/download\/48660\/44322","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/Abriu\/article\/download\/48660\/44322","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2026,3,24]],"date-time":"2026-03-24T12:11:48Z","timestamp":1774354308000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/revistes.ub.edu\/index.php\/Abriu\/article\/view\/48660"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2025,10,23]]},"references-count":27,"journal-issue":{"issue":"14","published-online":{"date-parts":[[2025,10,23]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1344\/abriu2025.14.8.","relation":{},"ISSN":["2014-8534","2014-8526"],"issn-type":[{"value":"2014-8534","type":"electronic"},{"value":"2014-8526","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2025,10,23]]}}}