{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T21:53:40Z","timestamp":1740174820271,"version":"3.37.3"},"reference-count":0,"publisher":"Coimbra University Press","issue":"25(II)","license":[{"start":{"date-parts":[[2018,6,1]],"date-time":"2018-06-01T00:00:00Z","timestamp":1527811200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["TER"],"abstract":"<jats:p>Na escola do s\u00e9culo XIX, o territ\u00f3rio \u00e9 um elemento apolog\u00e9tico e identificador, de que se exalta a fertilidade da terra e o car\u00e1ter benigno do clima. A den\u00fancia de fragilidades e desequil\u00edbrios ambientais surge quase como contra natura. J\u00e1 no s\u00e9culo XXI, os curr\u00edculos escolares passaram a abordar os riscos, particularmente na disciplina de Geografia. Contudo, o seu ensino tende a seguir a tradi\u00e7\u00e3o da memoriza\u00e7\u00e3o de conceitos e regras e desvaloriza o estudo da realidade local, do territ\u00f3rio vivido pelos alunos. O desafio consiste em colocar os alunos a desenvolverem trabalho de campo e a discutirem casos concretos que lhe sejam, tanto quanto poss\u00edvel, pr\u00f3ximos e significativos. Em Portugal, h\u00e1 projetos surgidos no pa\u00eds, como o N\u00f3s Propomos!, ou de origem internacional, como o Eco-Escolas, que t\u00eam demonstrado ser poss\u00edvel mobilizar os jovens para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas socioambientais. A educa\u00e7\u00e3o para os riscos constr\u00f3i-se na inova\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas educativas e estende-se da escola para a comunidade e para todos os atores e institui\u00e7\u00f5es comprometidos com a preven\u00e7\u00e3o dos riscos.<\/jats:p>","DOI":"10.14195\/1647-7723_25-2_1","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2018,9,24]],"date-time":"2018-09-24T10:35:57Z","timestamp":1537785357000},"page":"5-18","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Educa\u00e7\u00e3o, riscos e curr\u00edculos escolares"],"prefix":"10.14195","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-6987-4812","authenticated-orcid":false,"given":"S\u00e9rgio","family":"Claudino","sequence":"first","affiliation":[]}],"member":"5739","published-online":{"date-parts":[[2018,6,1]]},"container-title":["Territorium"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/territorium\/article\/download\/1647-7723_25-2_1\/4839","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/territorium\/article\/download\/1647-7723_25-2_1\/4839","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,5,5]],"date-time":"2020-05-05T15:25:15Z","timestamp":1588692315000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/territorium\/article\/view\/1647-7723_25-2_1"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2018,6,1]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"25(II)","published-online":{"date-parts":[[2018,9,10]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.14195\/1647-7723_25-2_1","relation":{},"ISSN":["1647-7723","0872-8941"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1647-7723"},{"type":"print","value":"0872-8941"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2018,6,1]]}}}