{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,11,9]],"date-time":"2022-11-09T05:54:32Z","timestamp":1667973272224},"reference-count":0,"publisher":"Coimbra University Press","license":[{"start":{"date-parts":[[2022,9,19]],"date-time":"2022-09-19T00:00:00Z","timestamp":1663545600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Psychologica"],"abstract":"<jats:p>O Invent\u00e1rio de Envolvimento Acad\u00e9mico em Estudantes do Ensino Superior (ES) avalia o envolvimento acad\u00e9mico nas dimens\u00f5es comportamental, cognitiva e emocional. Este estudo, com 249 estudantes, visa contribuir para a sua valida\u00e7\u00e3o em estudantes do ES portugu\u00eas que ingressam pela via dos Maiores de 23 anos. A an\u00e1lise fatorial confirmat\u00f3ria evidenciou uma estrutura tri-fatorial. A inexist\u00eancia de validade discriminante entre duas dimens\u00f5es e as elevadas correla\u00e7\u00f5es entre os tr\u00eas fatores sugeriram um modelo de segunda ordem, que apresentou ajustamento e fiabilidade adequados. Observou-se, ainda, a invari\u00e2ncia de medida do modelo de segunda ordem entre sexos e entre os estudantes que entraram no ES pela empregabilidade e os restantes. Estes resultados s\u00e3o promissores, sugerindo futuras investiga\u00e7\u00f5es.<\/jats:p>","DOI":"10.14195\/1647-8606_65_1","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2022,11,8]],"date-time":"2022-11-08T11:35:52Z","timestamp":1667907352000},"page":"e065001","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Invent\u00e1rio de Envolvimento Acad\u00e9mico em Estudantes do Ensino Superior"],"prefix":"10.14195","volume":"65","author":[{"given":"Cl\u00e1udia","family":"Sousa","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Rita","family":"Barros","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Ang\u00e9lica","family":"Monteiro","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"5739","published-online":{"date-parts":[[2022,9,19]]},"container-title":["Psychologica"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/psychologica\/article\/download\/9512\/8855","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/psychologica\/article\/download\/9512\/8855","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,11,8]],"date-time":"2022-11-08T11:35:52Z","timestamp":1667907352000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/psychologica\/article\/view\/9512"}},"subtitle":["Estudo preliminar de valida\u00e7\u00e3o e fiabilidade numa amostra de estudantes maiores de 23 anos"],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2022,9,19]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.14195\/1647-8606_65_1","relation":{},"ISSN":["1647-8606","0871-4657"],"issn-type":[{"value":"1647-8606","type":"electronic"},{"value":"0871-4657","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2022,9,19]]}}}