{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,4,17]],"date-time":"2026-04-17T06:46:51Z","timestamp":1776408411040,"version":"3.51.2"},"reference-count":0,"publisher":"Coimbra University Press","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RPP"],"abstract":"<jats:p>Este artigo pretende discutir a import\u00e2ncia das vari\u00e1veis motivacionais em contexto escolar, pela influ\u00eancia que exercem na aprendizagem, no rendimento escolar e no bem-estar dos alunos. Restringimos a nossa an\u00e1lise \u00e0 teoria dos objectivos de realiza\u00e7\u00e3o, porque \u00e9, no presente, uma das perspectivas te\u00f3ricas mais utilizada no \u00e2mbito da psicologia educacional, em segundo lugar, pela import\u00e2ncia que d\u00e1 ao estudo da qualidade (a par da quantidade) da motiva\u00e7\u00e3o dos alunos e, em terceiro lugar, porque adopta uma perspectiva situacional e contextualizada da motiva\u00e7\u00e3o dos alunos (e dos professores). Mais especificamente, aborda a influ\u00eancia que os factores contextuais, situados ao n\u00edvel da cultura de escola e das pr\u00e1ticas de instru\u00e7\u00e3o dos professores, exercem sobre a orienta\u00e7\u00e3o dos objectivos de realiza\u00e7\u00e3o dos alunos (mestria vs. aproxima\u00e7\u00e3o do desempenho e evitamento\ndo desempenho).<\/jats:p>","DOI":"10.14195\/1647-8614_43-2_16","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2014,6,27]],"date-time":"2014-06-27T09:12:28Z","timestamp":1403860348000},"page":"305-328","source":"Crossref","is-referenced-by-count":2,"title":["O Lugar das Vari\u00e1veis Motivacionais no Processo de Instru\u00e7\u00e3o e Aprendizagem: A Teoria dos Objectivos de Realiza\u00e7\u00e3o"],"prefix":"10.14195","author":[{"given":"Pedro Miguel Gomes","family":"Cordeiro","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Willy","family":"Lens","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Maria da Gra\u00e7a","family":"Bidarra","sequence":"first","affiliation":[]}],"member":"5739","published-online":{"date-parts":[[2009,7,1]]},"container-title":["Revista Portuguesa de Pedagogia"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_43-2_16\/845","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_43-2_16\/845","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,5,4]],"date-time":"2020-05-04T12:55:25Z","timestamp":1588596925000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/view\/1647-8614_43-2_16"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2009,7,1]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.14195\/1647-8614_43-2_16","relation":{},"ISSN":["1647-8614","0870-418X"],"issn-type":[{"value":"1647-8614","type":"electronic"},{"value":"0870-418X","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2009,7,1]]}}}