{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,9,3]],"date-time":"2022-09-03T11:51:41Z","timestamp":1662205901175},"reference-count":0,"publisher":"Coimbra University Press","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RPP"],"abstract":"<jats:p>A reorganiza\u00e7\u00e3o do ensino superior, conhecida por Processo de Bolonha, est\u00e1 na segunda d\u00e9cada de implanta\u00e7\u00e3o. Depois de um per\u00edodo de intensa discuss\u00e3o sobre os princ\u00edpios adotados e caminhos seguidos, o funcionamento institucional alcan\u00e7ou uma certa estabiliza\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o significa a extin\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es concetuais que se lhe associaram no que respeita, nomeadamente, \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o curricular. A antinomia que, de modo recorrente, se estabelece entre \u201cconhecimentos\u201d e \u201ccompet\u00eancias\u201d \u00e9 uma delas, interrogando, por sua vez, o lugar dos \u201cobjetivos\u201d. No presente artigo que incide, de modo particular, no ensino universit\u00e1rio, debate\u2011se, \u00e0 luz da teoria cognitivista, essa dupla quest\u00e3o, explorando\u2011se a identidade curricular de cada uma das no\u00e7\u00f5es e defendendo\u2011se a relev\u00e2ncia das tr\u00eas no vocabul\u00e1rio curricular atual.<\/jats:p>","DOI":"10.14195\/1647-8614_49-1_3","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2015,11,25]],"date-time":"2015-11-25T15:12:14Z","timestamp":1448464334000},"page":"59-82","source":"Crossref","is-referenced-by-count":2,"title":["Desenvolvimento de Compet\u00eancias ou Transmiss\u00e3o de Conhecimento: Acerca da Necessidade de Superar uma Antinomia Curricular no Ensino Universit\u00e1rio"],"prefix":"10.14195","author":[{"given":"Maria Helena","family":"Dami\u00e3o","sequence":"first","affiliation":[]}],"member":"5739","published-online":{"date-parts":[[2015,12,11]]},"container-title":["Revista Portuguesa de Pedagogia"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_49-1_3\/1760","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_49-1_3\/1760","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,5,4]],"date-time":"2020-05-04T12:43:44Z","timestamp":1588596224000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/view\/1647-8614_49-1_3"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2015,12,11]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.14195\/1647-8614_49-1_3","relation":{},"ISSN":["1647-8614","0870-418X"],"issn-type":[{"value":"1647-8614","type":"electronic"},{"value":"0870-418X","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2015,12,11]]}}}