{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T04:26:46Z","timestamp":1747196806746,"version":"3.40.5"},"reference-count":0,"publisher":"Coimbra University Press","issue":"53-1","license":[{"start":{"date-parts":[[2019,12,19]],"date-time":"2019-12-19T00:00:00Z","timestamp":1576713600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RPP"],"abstract":"<jats:p>A rela\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica no contexto da forma\u00e7\u00e3o de educadores\/as de inf\u00e2ncia e\/ou de professores\/as tem sido uma tem\u00e1tica recorrente no \u00e2mbito das Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o. No entanto, continua a revestir-se de especial import\u00e2ncia no atual quadro de forma\u00e7\u00e3o de estudantes-estagi\u00e1rios\/as como um dos alicerces da autoimagem pedag\u00f3gica. O estudo desenvolvido, assumindo uma abordagem mista, a partir da ausculta\u00e7\u00e3o de 115 estudantes estagi\u00e1rios\/as, a frequentar mestrados profissionalizantes em Portugal continental, teve como objetivos: identificar os marcos te\u00f3ricos que mobilizam na realiza\u00e7\u00e3o da PES, analisar a natureza dos argumentos que justificam o seu uso, assim como a import\u00e2ncia da rela\u00e7\u00e3o que estabelecem entre a teoria e a pr\u00e1tica. Os resultados apontam para uma predomin\u00e2ncia de refer\u00eancias te\u00f3ricas na \u00e1rea da Educacional Geral, sobretudo nacionais e cl\u00e1ssicas, assim como a valoriza\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o entre a teoria e a pr\u00e1tica, ainda que esta posi\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja assumida por todos\/as os\/as participantes.<\/jats:p>","DOI":"10.14195\/1647-8614_53-1_2","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2020,3,13]],"date-time":"2020-03-13T18:12:52Z","timestamp":1584123172000},"page":"21-38","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Textos e Contextos: a Rela\u00e7\u00e3o entre Teoria e Pr\u00e1tica na PES pela voz de Futuros\/as Educadores\/as e Professores\/as"],"prefix":"10.14195","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-3176-2601","authenticated-orcid":false,"given":"Carolina","family":"Gon\u00e7alves","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-9220-964X","authenticated-orcid":false,"given":"Catarina","family":"Tom\u00e1s","sequence":"first","affiliation":[]}],"member":"5739","published-online":{"date-parts":[[2019,12,19]]},"container-title":["Revista Portuguesa de Pedagogia"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_53-1_2\/5985","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/download\/1647-8614_53-1_2\/5985","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,5,4]],"date-time":"2020-05-04T12:43:02Z","timestamp":1588596182000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/rppedagogia\/article\/view\/1647-8614_53-1_2"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,12,19]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"53-1","published-online":{"date-parts":[[2019,12,19]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.14195\/1647-8614_53-1_2","relation":{},"ISSN":["1647-8614","0870-418X"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1647-8614"},{"type":"print","value":"0870-418X"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,12,19]]}}}