{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,4,6]],"date-time":"2026-04-06T21:18:23Z","timestamp":1775510303073,"version":"3.50.1"},"reference-count":0,"publisher":"Forum XXI","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["SEECI"],"abstract":"<jats:p>Os avan\u00e7os da Internet, e em particular das redes sociais digitais, t\u00eam estimulado de forma decisiva a aprendizagem, para al\u00e9m das estruturas educativas formais. Com a Web 2.0 e com o crescimento das redes sociais como o Facebook, o Twitter ou o \u00a0YouTube, a \u00eanfase tem sido colocada na aprendizagem em rede e nas potencialidades do designado software social para acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e ao conhecimento, bem como na capacidade para trabalhar e aprender com os outros numa colabora\u00e7\u00e3o global criativa fora das estruturas educacionais convencionais marcada pelo desejo de ligar os mundos da aprendizagem formal e informal. Neste contexto de networking social o n\u00famero de youtubers tem crescido de uma forma vertiginosa, sendo que alguns destes t\u00eam criado canais e v\u00eddeos com finalidades educativas. Recorrendo a uma metodologia de cariz qualitativo este estudo procura, pois, analisar um desses canais, centrando-se no caso da youtuber conhecida como Mathgurl, uma jovem portuguesa cujo canal dedicado a ensinar matem\u00e1tica de forma l\u00fadica tem mais de tr\u00eas milh\u00f5es de visualiza\u00e7\u00f5es e \u00e9 uma refer\u00eancia neste campo. As principais conclus\u00f5es deste estudo remetem-nos para a ideia de que estes espa\u00e7os n\u00e3o formais de aprendizagem n\u00e3o devem ser encarados como substitutos dos espa\u00e7os formais de aprendizagem, pelo contr\u00e1rio, devem funcionar como espa\u00e7os complementares com caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, online, abertos e em rede, e como \u201cgatilhos\u201d motivacionais e mobilizadores dos sujeitos para a aprendizagem da Matem\u00e1tica.<\/jats:p>","DOI":"10.15198\/seeci.2019.50.107-127","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2019,11,28]],"date-time":"2019-11-28T15:12:02Z","timestamp":1574953922000},"page":"107-127","source":"Crossref","is-referenced-by-count":10,"title":["Ensinar e aprender nas redes sociais digitais: o caso da Mathgurl no YouTube"],"prefix":"10.15198","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0147-0592","authenticated-orcid":false,"given":"Jos\u00e9 Ant\u00f3nio","family":"Marques Moreira","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-5696-7443","authenticated-orcid":false,"given":"Camila","family":"Lima Santana e Santana","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1509-8106","authenticated-orcid":false,"given":"Aitor","family":"Gonz\u00e1lez Bengoechea","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"2692","published-online":{"date-parts":[[2019,11,15]]},"container-title":["Revista de Comunicaci\u00f3n de la SEECI"],"original-title":[],"link":[{"URL":"http:\/\/www.seeci.net\/revista\/index.php\/seeci\/article\/download\/622\/1285","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"http:\/\/www.seeci.net\/revista\/index.php\/seeci\/article\/download\/622\/1315","content-type":"text\/html","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"http:\/\/www.seeci.net\/revista\/index.php\/seeci\/article\/download\/622\/1447","content-type":"application\/epub+zip","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"http:\/\/www.seeci.net\/revista\/index.php\/seeci\/article\/download\/622\/1278","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,7,14]],"date-time":"2022-07-14T15:19:03Z","timestamp":1657811943000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"http:\/\/www.seeci.net\/revista\/index.php\/seeci\/article\/view\/622"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,11,15]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.15198\/seeci.2019.50.107-127","relation":{},"ISSN":["2695-5156"],"issn-type":[{"value":"2695-5156","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,11,15]]}}}