{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,4,1]],"date-time":"2022-04-01T21:49:28Z","timestamp":1648849768612},"reference-count":0,"publisher":"Instituto Metodista de Ensino Superior","issue":"2","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["EL"],"abstract":"<jats:p>Neste\u00a0 artigo procur\u00e1mos estabelecer um di\u00e1logo entre o legado freireano, em particular com a obra Pedagogia da Autonomia: saberes necess\u00e1rios \u00e0 pr\u00e1tica educativa e a promo\u00e7\u00e3o da autonomia dos estudantes atrav\u00e9s das\u00a0 propostas dos normativos legais recentes e, em vigor nas escolas portuguesas designadamente: da Dire\u00e7\u00e3o Geral da Educa\u00e7\u00e3o, o Perfil dos Alunos \u00e0 sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria de 2017 e o Decreto-Lei n.\u00ba 55\/2018, de 6 de julho que estabelece o curr\u00edculo dos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio e os princ\u00edpios orientadores da avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens. O nosso principal objetivo \u00e9 tentar perceber em que medida existem converg\u00eancias ou diverg\u00eancias que nos permitam (re) conhecer discursos ou perce\u00e7\u00f5es sobre as pr\u00e1ticas na escola com vista \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da autonomia do aluno. O caminho definido pelos mais recentes normativos legais, produzidos nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas, parece-nos conferir \u00e0s escolas uma ret\u00f3rica de certa autonomia (tamb\u00e9m) curricular valorizando o papel dos alunos enquanto autores. Indagamos ainda outros di\u00e1logos, com estudos e alguns autores que se t\u00eam ocupado com a quest\u00e3o da autonomia escolar no que concerne aos pontos de contacto com a promo\u00e7\u00e3o da autonomia do aluno numa escola mais humana, evocando os conceitos de \u201csolidariedade\u201d e de \u201cdecis\u00e3o\u201d. Conclu\u00edmos que, mais de duas d\u00e9cadas ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o da Pedagogia da Autonomia, os normativos legais acima referidos parecem apresentar ecos das ideias de Freire de uma pedagogia centrada na pessoa e na dignidade humana.\u00a0<\/jats:p>","DOI":"10.15603\/2176-1043\/el.v23n2p249-267","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2020,10,16]],"date-time":"2020-10-16T12:32:55Z","timestamp":1602851575000},"page":"249-267","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Ecos de Pedagogia da Autonomia na procura da autonomia dos alunos nas escolas Portuguesas"],"prefix":"10.15603","volume":"23","author":[{"given":"Elisabete","family":"Ferreira","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Helena","family":"Resende","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"6239","published-online":{"date-parts":[[2020,10,16]]},"container-title":["Educa\u00e7\u00e3o &amp; Linguagem"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-metodista\/index.php\/EL\/article\/viewFile\/10839\/7430","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-metodista\/index.php\/EL\/article\/viewFile\/10839\/7430","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,10,16]],"date-time":"2020-10-16T12:33:06Z","timestamp":1602851586000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/www.metodista.br\/revistas\/revistas-metodista\/index.php\/EL\/article\/view\/10839"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2020,10,16]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2020,10,16]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.15603\/2176-1043\/el.v23n2p249-267","relation":{},"ISSN":["2176-1043","1415-9902"],"issn-type":[{"value":"2176-1043","type":"electronic"},{"value":"1415-9902","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2020,10,16]]}}}