{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,8,3]],"date-time":"2025-08-03T04:13:31Z","timestamp":1754194411813,"version":"3.37.3"},"reference-count":44,"publisher":"Universidad de Santander - UDES","license":[{"start":{"date-parts":[[2022,1,1]],"date-time":"2022-01-01T00:00:00Z","timestamp":1640995200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":["revistas.udes.edu.co"],"crossmark-restriction":true},"short-container-title":["Rev Cuid"],"published-print":{"date-parts":[[2022]]},"abstract":"<jats:p>Introducci\u00f3n. En el ambiente del hogar se propician estilos de crianza, aprendizajes, actividades, experiencias y est\u00edmulos que modulan la estimulaci\u00f3n del ni\u00f1o(a). Objetivo. Identificar el grado de estimulaci\u00f3n temprana y su relaci\u00f3n con variables de tipolog\u00eda familiar y participaci\u00f3n en el cuidado de ni\u00f1os(as) entre 1 y 4 a\u00f1os de un centro de desarrollo infantil en Pereira, Colombia, en 2019. M\u00e9todos. Estudio transversal. Se realiz\u00f3 un muestreo tipo censo que incluy\u00f3 a todos los ni\u00f1os y cuidadores, que cumpl\u00edan con los criterios de selecci\u00f3n (ni\u00f1os sin antecedente de patolog\u00edas neurol\u00f3gicas, consentimiento informado de cuidadores). Se midieron variables sociodemogr\u00e1ficas y de tipolog\u00eda familiar. Se emple\u00f3 el Inventario de estimulaci\u00f3n temprana en el hogar HOME45 (Home Observation for Measurement of the Environment). Se realiz\u00f3 an\u00e1lisis univariado y bivariado. Para la asociaci\u00f3n entre predictores y el puntaje global de estimulaci\u00f3n temprana (desenlace: alta\/media\/baja) se efectu\u00f3 una regresi\u00f3n log\u00edstica ordinal. Resultados. Participaron 76 diadas madre-hijo. La mediana de edad de los ni\u00f1os fue 36 meses (RIQ=11, 12-48). El cuidado diario fue brindado en un 67% por la madre. Se evidenci\u00f3 una alta estimulaci\u00f3n en el 50% de las diadas. Los predictores que redujeron la probabilidad de estimulaci\u00f3n alta fueron (p&lt;0,05): h\u00e1bito de lectura (No, RP=0,29 (0,09-0,87)), participaci\u00f3n en fiestas infantiles (No, RP=0,24 (0,07\u20130,79)), edad del cuidador (mayor a 36 a\u00f1os, RP=0,95 (0,92-1,00)), estrategia de correcci\u00f3n (castigo verbal o f\u00edsico, RP=0,16 (0,03-0,98)). Conclusi\u00f3n. Corregir al ni\u00f1o mediante di\u00e1logo, incentivar la lectura y participar de fiestas infantiles, adem\u00e1s de tener un cuidador menor de 35 a\u00f1os, fueron variables que incrementaron la probabilidad de presentar una alta estimulaci\u00f3n.<\/jats:p>","DOI":"10.15649\/cuidarte.2142","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,12,13]],"date-time":"2021-12-13T22:31:33Z","timestamp":1639434693000},"update-policy":"https:\/\/doi.org\/10.15649\/cuidarte.crossmark","source":"Crossref","is-referenced-by-count":1,"title":["Estimulaci\u00f3n temprana en el hogar de infantes que asisten a un centro infantil"],"prefix":"10.15649","author":[{"name":"Fundaci\u00f3n Universitaria Aut\u00f3noma de las Am\u00e9ricas","sequence":"first","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1112-9278","authenticated-orcid":false,"given":"Luz Ang\u00e9lica","family":"Orozco Restrepo","sequence":"first","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-7470-8402","authenticated-orcid":false,"given":"Maria Fernanda","family":"Cardona Ca\u00f1as","sequence":"additional","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0990-1679","authenticated-orcid":false,"given":"Freddy Andr\u00e9s","family":"Barrios Arroyave","sequence":"additional","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]}],"member":"6285","published-online":{"date-parts":[[2022]]},"reference":[{"key":"36564","unstructured":"Camargo C, Pinz\u00f3n G. La Promoci\u00f3n de la salud en la primera infancia: evoluci\u00f3n del concepto y su aplicaci\u00f3n en el contexto internacional y nacional. Revista Facultad de Medicina Universidad Nacional. 2012; 60 (1): 62-74. https:\/\/revistas.unal.edu.co\/index.php\/revfacmed\/article\/view\/35477"},{"key":"36565","unstructured":"CONPES, Social. Pol\u00edtica P\u00fablica Nacional de Primera Infancia. Colombia por la primera infancia. 2007. Bogot\u00e1, Rep\u00fablica de Colombia.: Departamento Nacional de Planeaci\u00f3n. https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/1759\/articles-177832_archivo_pdf_Conpes_109.pdf"},{"key":"36566","unstructured":"Consejer\u00eda Presidencial para la ni\u00f1ez y la infancia. De cero a Siempre. Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia. 2020. http:\/\/www.deceroasiempre.gov.co\/QuienesSomos\/Paginas\/QuienesSomos.aspx"},{"key":"36567","unstructured":"Campos AL. Los aportes de la neurociencia a la atenci\u00f3n y educaci\u00f3n de la Primera Infancia. Bolivia: Cerebrum ediciones; 2014. P. 5-53. https:\/\/repositorio.minedu.gob.pe\/handle\/20.500.12799\/4669"},{"key":"36568","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Mart\u00ednez A, Calet N. Intervenci\u00f3n en Atenci\u00f3n Temprana: enfoque desde el \u00e1mbito familiar. Escritos de Psicolog\u00eda. 2015; 8(2): 33-42. http:\/\/dx.doi.org\/10.5231\/psy.writ.2015.1905","DOI":"10.24310\/espsiescpsi.v8i2.13235"},{"key":"36569","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Black M, Walker P, Fernald L, Andersen C, DiGirolamo A, Lu C, et al. Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet. 2017; 389: 77-90. https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0140-6736(16)31389-7","DOI":"10.1016\/S0140-6736(16)31389-7"},{"key":"36570","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Barber\u00e1n K, Quimi P, Andina M. Factores familiares y escolares que influyen en los problemas de conducta y aprendizaje de los ni\u00f1os. Academo Revista de investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanidades. 2019; 6(2):124-134 DOI: http:\/\/dx.doi.org\/10.30545\/academo.2019.jul-dic.3","DOI":"10.30545\/academo.2019.jul-dic.3"},{"key":"36571","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Noriega J, Grubits S, Carvajal C. Estimulaci\u00f3n y pr\u00e1cticas de crianza en infantes Terena del Brasil. Ra Ximhai: revista cient\u00edfica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible. 2007; 3(1): 49-82. https:\/\/doi.org\/10.35197\/rx.03.01.2007.03.jv","DOI":"10.35197\/rx.03.01.2007.03.jv"},{"key":"36572","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Anderson LM, Shinn C, Fullilove MT, Scrimshaw SC, Fielding JE, Normand J, et al. The effectiveness of early childhood development programs. Am J Prev Med. 2003; 24:32-46. https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0749-3797(02)00655-4","DOI":"10.1016\/S0749-3797(02)00655-4"},{"key":"36573","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Guralnick MJ. Effectiveness of early intervention for vulnerable children: A developmental perspective. Am J Ment Retard. 1998; 102:319-45. https:\/\/doi.org\/10.1352\/0895-8017(1998)102<0319:EOEIFV>2.0.CO;2","DOI":"10.1352\/0895-8017(1998)102<0319:EOEIFV>2.0.CO;2"},{"key":"36574","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Schonhaut L, P\u00e9rez M, Castilla A, Castro S, Salinas P, Armijo I. Validez del Ages y Stages questionnaires para predecir el desempe\u00f1o cognitivo en los primeros a\u00f1os de educaci\u00f3n escolar. Revista chilena de pediatr\u00eda. 2016. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rchipe.2016.08.008","DOI":"10.1016\/j.rchipe.2016.08.008"},{"key":"36575","unstructured":"Bradley RH, Caldwell BM. The relation of infants home environments to achievement test performance in first grade: a follow-up study. Child Dev. 1984; 55(3):803-9. https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/6734319\/#:~:text=In%202%20earlier%20investigations%2C%20we,3%20and%204%201%2F2.&text=Of%20all%20the%20HOME%20subscales,correlation%20with%20first%2Dgrade%20achievement."},{"key":"36576","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Bustos Correa, Herrera M, Mathiesen ME. Calidad del ambiente del hogar: inventario HOME como un instrumento de medici\u00f3n. Estudios pedag\u00f3gicos (2001) (27): 7-22","DOI":"10.4067\/S0718-07052001000100001"},{"key":"36577","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"http:\/\/dx.doi.org\/10.4067\/S0718-07052001000100001","DOI":"10.4067\/S0718-07052001000100001"},{"key":"36578","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Garibotti G, Comar H, Vasconi C, Giannini G, Pittau C. Desarrollo psicomotor infantil y su relaci\u00f3n con las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1fcas y de estimulaci\u00f3n familiar en ni\u00f1os de la ciudad de Bariloche, Argentina. Archivos argentinos de pediatr\u00eda. 2013. 111(5): 384-390. https:\/\/doi.org\/10.5546\/aap.2013.384","DOI":"10.5546\/aap.2013.384"},{"key":"36579","unstructured":"Soler-Lim\u00f3n K, Rivera I, Figueroa-Olea M, S\u00e1nchez-P\u00e9rez L, S\u00e1nchez-P\u00e9rez MC. Relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas del ambiente psicosocial en el hogar y el desarrollo psicomotor en el ni\u00f1o menor a 36 meses de edad. Bolet\u00edn M\u00e9dico Hospital Infantil M\u00e9xico. 2007, 273-287. https:\/\/www.medigraphic.com\/pdfs\/bmhim\/hi-2007\/hi075c.pdf"},{"key":"36580","unstructured":"Pe\u00f1a Ramos M, Aguilar C, Vera Noriega J. Pareja, estimulaci\u00f3n y desarrollo del infante en zona rural en pobreza extrema. Revista mexicana de investigaci\u00f3n educativa. 2005, 10 (25): 559-576. http:\/\/www.scielo.org.mx\/pdf\/rmie\/v10n25\/1405-6666-rmie-10-25-559.pdf"},{"key":"36581","unstructured":"Rivera R, S\u00e1nchez C. Vigilancia del Desarrollo Integral del ni\u00f1o, Instituto Nacional de Pediatr\u00eda, M\u00e9xico 2009, p\u00e1gina 85"},{"key":"36582","unstructured":"R Studio Team. RStudio: Integrated Development for R. RStudio, PBC, Boston, MA. (2020). http:\/\/www.rstudio.com\/."},{"key":"36583","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Bedregal P, Hern\u00e1ndez V, Mingo MV, Casta\u00f1\u00f3n C, Valenzuela P, Moore R, et al. Desigualdades en desarrollo infantil temprano entre prestadores p\u00fablicos y privados de salud y factores asociados en la Regi\u00f3n Metropolitana de Chile. Revista chilena de pediatr\u00eda. 2016; 87(5): 351-358. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rchipe.2016.02.008","DOI":"10.1016\/j.rchipe.2016.02.008"},{"key":"36584","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Hernandez PL, Rivera IR, Escobar V, Sanchez C. Estimulaci\u00f3n en el hogar, depresi\u00f3n materna, apoyo social y desarrollo cognitivo en ni\u00f1os con y sin hipotiroidismo cong\u00e9nito. Investigaci\u00f3n y Pr\u00e1ctica en Psicolog\u00eda del Desarrollo. 2015; 1: 31-38. https:\/\/doi.org\/10.33064\/ippd1628","DOI":"10.33064\/ippd1628"},{"key":"36585","unstructured":"Zapata M E, \u00c1lvarez MC, Aguirre DC, Cadavid MA. Coeficiente intelectual y factores asociados en ni\u00f1os escolarizados en la ciudad de Medell\u00edn, Colombia. Revista de Salud P\u00fablica. 2012; 14: 543-557. https:\/\/www.scielosp.org\/article\/rsap\/2012.v14n4\/543-557\/es\/"},{"key":"36586","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Ivanovic DM, Leiva BP, P\u00e9rez HT, Almagia AF, Toro TD, Urrutia M, et al. Nutritional status, brain development and scholastic achievement of Chilean high-school graduates from high and low intellectual quotient and socio-economic status. Br J Nutr. 2002;87(1):81-92. https:\/\/doi.org\/10.1079\/BJN2001485","DOI":"10.1079\/BJN2001485"},{"key":"36587","unstructured":"Luque MW, Livia MY. La estimulaci\u00f3n materna como predictor del desarrollo de habilidades intelectuales en ni\u00f1os de 6 a 7 a\u00f1os. Eduser.2015; 2: 173-182. https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/331973754_La_estimulacion_materna_como_predictor_del_desarrollo_de_habilidades_intelectuales_en_ninos_de_6_a_7_anos"},{"key":"36588","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Lemos C, Segura MS, Mart\u00ednez YL. Reliability and validity of a questionnaire of child development for national surveys. Revista Chilena de Pediatria. 2010; 91(1): 76-84. https:\/\/doi.org\/10.32641\/rchped.v91i1.903","DOI":"10.32641\/rchped.v91i1.903"},{"key":"36589","unstructured":"Caycedo C, Ballesteros BP, Novoa MM, Garc\u00eda DR, Arias AL, Heyck LV, et al. Relaci\u00f3n entre variables de control parental y pr\u00e1cticas de juego en ni\u00f1os y ni\u00f1as de 10 a 13 a\u00f1os de edad en la ciudad de Bogot\u00e1. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni\u00f1ez y Juventud. 2005; 3 (1): 1-21. http:\/\/www.scielo.org.co\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2005000100006"},{"key":"36590","unstructured":"Jim\u00e9nez, M. Estilos educativos parentales y su implicaci\u00f3n en diferentes trastornos. Andalucia: Experto en Terapia Infantil y juvenil. https:\/\/www.fapacealmeria.es\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/ESTILOS-EDUCATIVOS.pdf"},{"key":"36591","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Rivera, O, Bedoya LM, Alviar MM. Crianza contempor\u00e1nea: formas de acompa\u00f1amiento, significados y comprensiones desde las realidades familiares. Revista Virtual Universidad Cat\u00f3lica del Norte. 2019 (57), 40-59. https:\/\/doi.org\/10.35575\/rvucn.n57a4","DOI":"10.35575\/rvucn.n57a4"},{"key":"36592","unstructured":"Pulido S, Castro J, Pe\u00f1a M, Ariza DP. Pautas, creencias y pr\u00e1cticas de crianza relacionadas con el castigo y su transmisi\u00f3n generacional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni\u00f1ez y Juventud. 2013; 11(1): 245-259. http:\/\/158.69.118.180\/rlcsnj\/index.php\/Revista-latinoamericana\/article\/view\/849"},{"key":"36593","unstructured":"Saur\u00e9 A, Correa JO, Gallop M, Nores I, Matias F. Desarrollo y estimulaci\u00f3n en el hogar en una poblaci\u00f3n de ni\u00f1os escolarizados de Argentina. XXXVI Jornadas de j\u00f3venes investigadores, Argentina. 2018. https:\/\/bdigital.uncuyo.edu.ar\/objetos_digitales\/12974\/28-atencin-primaria-de-la-salud-saur-augusto-uner.pdf"},{"key":"36594","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Conopuma YB, Quiroz SY. Calidad del ambiente familiar y desarrollo psicomotor en ni\u00f1os de 3 a\u00f1os. Revista Ciencia y Arte de Enfermer\u00eda. 2018; 3(1\/2): 50-54. https:\/\/doi.org\/10.24314\/rcae.2018.v3n1.10","DOI":"10.24314\/rcae.2018.v3n1.10"},{"key":"36595","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Izazola SC, Rivera R, Villanueva MY, Orozco LA, Sierra JA, N\u00e1jera RM. Evaluaci\u00f3n del impacto del programa de vigilancia y promoci\u00f3n del desarrollo integral del ni\u00f1o sobre la estimulaci\u00f3n en el hogar en ni\u00f1os menores de 3 a\u00f1os. Investigaci\u00f3n y Pr\u00e1ctica en Psicolog\u00eda del Desarrollo. 2015; 1: 47-54. https:\/\/doi.org\/10.33064\/ippd1630","DOI":"10.33064\/ippd1630"},{"key":"36596","unstructured":"Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Early Childhood Development: A statistical snapshot \u2013 Building better brains and sustainable outcomes for children, UNICEF. 2014"},{"key":"36597","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Yeo LS, Ong WW, Ng CM. The home literacy environment and preschool children's reading skills and interest. Early Education and Development. 2014; 25 (6): 791-814. https:\/\/doi.org\/10.1080\/10409289.2014.862147","DOI":"10.1080\/10409289.2014.862147"},{"key":"36598","unstructured":"Rulfo J, Bahloul J. Lecturas precarias: estudio sociol\u00f3gico sobre los\" poco lectores\". Fondo De Cultura Economica USA. (2002)."},{"key":"36599","unstructured":"Carrasco A. Entre libros y estudiantes. Gu\u00eda para promover el uso de las bibliotecas en el aula. M\u00e9xico: Paid\u00f3s. (2008)."},{"key":"36600","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Ortiz MA, Pe\u00f1a JM. La lectura en la infancia y ni\u00f1ez: incidencia en la construcci\u00f3n del sujeto lector. Sophia. 2019; 15(2): 111-117. https:\/\/doi.org\/10.18634\/sophiaj.15v.2i.952","DOI":"10.18634\/sophiaj.15v.2i.952"},{"key":"36601","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Osorio TM, Cort\u00e9s N, Herrera EV, Orozco LA. Pautas de crianza y desarrollo psicomotor: una investigacion en la primera infancia\/Parenting Guidelines and Psychomotor Development: An Investigation in Early Childhood. Infancias im\u00e1genes. 2017; 16(2): 242-257. https:\/\/doi.org\/10.14483\/16579089.12321","DOI":"10.14483\/16579089.12321"},{"key":"36602","unstructured":"Ojeda M. El sue\u00f1o en la edad preescolar y su repercusi\u00f3n en el desarrollo, la conducta y el aprendizaje. Revista Cubana de Higiene y Epidemiolog\u00eda. 2012; 50(2): 198-204. http:\/\/scielo.sld.cu\/scielo.php?pid=S1561-30032012000200008&script=sci_arttext&tlng=en"},{"key":"36603","unstructured":"Jorge E, Gonz\u00e1lez, C. Estilos de crianza percibidos y su relaci\u00f3n con variables sociodemogr\u00e1ficas en adultos que consultan por sus hijos. Revista electr\u00f3nica de psicolog\u00eda Iztacala. 2018; 21(2): 639. https:\/\/www.iztacala.unam.mx\/carreras\/psicologia\/psiclin\/vol21num2\/Vol21No2Art14.pdf"},{"key":"36604","unstructured":"Arcos MP, Flores MJ. Efectos de las pr\u00e1cticas de crianza en el desempe\u00f1o cognitivo en ni\u00f1os de edad preescolar. Revista Chilena de Neuropsicolog\u00eda. 2017; 12(1): 12-18.) https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/1793\/179353616001.pdf"},{"key":"36605","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Ispa JM, Russell C, Palermo F, Carlo G. The Interplay of Maternal Sensitivity and Toddler Engagement of Mother in Predicting Self-Regulation. Developmental Psychology. 2017; 53: 425-435. https:\/\/doi.org\/10.1037\/dev0000267","DOI":"10.1037\/dev0000267"},{"key":"36606","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Gago LG, De Grandis MC, Jaume LC, Elgier AM. Home environment and its contribution to early childhood regulatory capabilities. Early Child Development and Care. 2020; 1-14.https:\/\/doi.org\/10.1080\/03004430.2020.1796655","DOI":"10.1080\/03004430.2020.1796655"},{"key":"36607","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Jeong J, McCoy DC, Yousafzai AK, Salhi C, Fink G. Paternal stimulation and early child development in low-and middle-income countries. Pediatrics. 2016; 138(4):13-57. https:\/\/doi.org\/10.1542\/peds.2016-1357","DOI":"10.1542\/peds.2016-1357"}],"container-title":["Revista Cuidarte"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/revistas.udes.edu.co\/cuidarte\/article\/download\/2142\/2376","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/revistas.udes.edu.co\/cuidarte\/article\/download\/2142\/2376","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,1,13]],"date-time":"2022-01-13T18:50:36Z","timestamp":1642099836000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/revistas.udes.edu.co\/cuidarte\/article\/view\/2142"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2022]]},"references-count":44,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.15649\/cuidarte.2142","relation":{},"ISSN":["2216-0973","2346-3414"],"issn-type":[{"type":"print","value":"2216-0973"},{"type":"electronic","value":"2346-3414"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2022]]}}}