{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,6,14]],"date-time":"2022-06-14T14:30:27Z","timestamp":1655217027581},"reference-count":30,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"5","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["CoDAS"],"abstract":"<jats:p>RESUMO  Objetivo Comparar a aplicabilidade de um programa de interven\u00e7\u00e3o em crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura.  M\u00e9todo Trata-se de uma pesquisa experimental, na qual o grupo estudado de crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura (formado por 10 crian\u00e7as) foi submetido ao programa de interven\u00e7\u00e3o de decodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica para a compara\u00e7\u00e3o com o grupo controle de crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura (formado por 10 crian\u00e7as), n\u00e3o submetido ao programa de interven\u00e7\u00e3o. O programa foi elaborado com base em dois estudos internacionais, cont\u00e9m 24 sess\u00f5es, sendo que as 12 primeiras sess\u00f5es s\u00e3o realizadas em grupos de duas a tr\u00eas crian\u00e7as e as demais individualmente, as sess\u00f5es apresentaram dura\u00e7\u00e3o de 50 minutos e foram realizadas duas vezes por semana. Aplicou-se o teste \u201ct\u201d de Student e o teste de Wilcoxon.  Resultados As crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura, submetidas ao programa de interven\u00e7\u00e3o de decodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica, demonstraram melhora na p\u00f3s-testagem estatisticamente significativa para o desempenho das habilidades de: nomea\u00e7\u00e3o de letras; rela\u00e7\u00e3o grafema-fonema; consci\u00eancia fonol\u00f3gica; mem\u00f3ria de trabalho fonol\u00f3gica para n\u00e3o palavras; mem\u00f3ria de trabalho fonol\u00f3gica para d\u00edgitos na ordem direta; escrita do alfabeto em sequ\u00eancia; escrita sob ditado de palavras e pseudopalavras; leitura de palavras e pseudopalavras.  Conclus\u00e3o O programa de interven\u00e7\u00e3o de decodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica mostrou ter aplicabilidade para aprimorar as habilidades de pr\u00e9-requisitos e as habilidades de leitura e escrita de crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/2317-1782\/20162015274","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2016,9,24]],"date-time":"2016-09-24T17:42:06Z","timestamp":1474738926000},"page":"517-525","source":"Crossref","is-referenced-by-count":3,"title":["Desempenho de crian\u00e7as com risco para dificuldade de leitura submetidas a um programa de interven\u00e7\u00e3o"],"prefix":"10.1590","volume":"28","author":[{"given":"Nathane Sanches Marques","family":"Silva","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade de S\u00e3o Paulo,  Brasil"}],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"given":"Patr\u00edcia Abreu Pinheiro","family":"Crenitte","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de 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