{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,4,4]],"date-time":"2025-04-04T13:04:20Z","timestamp":1743771860771,"version":"3.37.3"},"reference-count":34,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"62","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Bolema"],"abstract":"<jats:p>Resumo O manual escolar \u00e9 um instrumento de trabalho muito utilizado tanto pelos professores, como pelos alunos. Apesar das cr\u00edticas a que \u00e9 sujeito, sobretudo pelo impacto negativo que pode marcar a profissionalidade docente, o manual tem conseguido afirmar-se como importante auxiliar das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Importa, por isso, averiguar de que modo o manual escolar \u00e9 utilizado pelos professores de Matem\u00e1tica, procurando inferir se o utilizam como mero auxiliar did\u00e1tico ou se determina muito do trabalho que \u00e9 realizado na e para a sala de aula. Os dados foram recolhidos atrav\u00e9s de entrevistas semiestruturadas e da observa\u00e7\u00e3o n\u00e3o participante. A generalidade dos professores que participaram no estudo integra os manuais escolares tanto ao n\u00edvel da prepara\u00e7\u00e3o, como da concretiza\u00e7\u00e3o dos processos de ensino-aprendizagem. A maioria dos professores n\u00e3o recorre, com a frequ\u00eancia que seria desej\u00e1vel, a outros materiais did\u00e1ticos, o que, para al\u00e9m de indiciar uma certa depend\u00eancia do manual escolar, pode contribuir para a sua progressiva desprofissionaliza\u00e7\u00e3o.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/1980-4415v32n62a20","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2018,10,21]],"date-time":"2018-10-21T14:21:18Z","timestamp":1540131678000},"page":"1152-1176","source":"Crossref","is-referenced-by-count":1,"title":["Os Manuais Escolares na Gest\u00e3o do Curr\u00edculo de Matem\u00e1tica: que papel para o professor?"],"prefix":"10.1590","volume":"32","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8221-6870","authenticated-orcid":false,"given":"Floriano","family":"Viseu","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade do Minho,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1216-2264","authenticated-orcid":false,"given":"Jos\u00e9 Carlos","family":"Morgado","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade do Minho,  Portugal"}]}],"member":"530","published-online":{"date-parts":[[2018,12]]},"reference":[{"key":"ref1","series-title":"Forma\u00e7\u00e3o Profissional de Professores no Ensino Superior","first-page":"21","volume-title":"Professor-investigador: Que sentido? Que forma\u00e7\u00e3o?","volume":"1","author":"ALARC\u00c3O I.","year":"2001"},{"year":"1987","series-title":"Evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de los procesos mentales de los profesores","author":"ANGULO L. V.","key":"ref2"},{"year":"2002","series-title":"El conocimiento oficial. La educaci\u00f3n democr\u00e1tica en una era conservadora","author":"APPLE M.","key":"ref3"},{"issue":"9","key":"ref4","first-page":"6","article-title":"Reform by the book: What is-or might be- the role of curriculum materials in teacher learning and instructional reform?","volume":"25","author":"BALL D. L.","year":"1996","journal-title":"Educational Researcher"},{"year":"1994","series-title":"Investiga\u00e7\u00e3o qualitativa em educa\u00e7\u00e3o. Uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 teoria e aos m\u00e9todos","author":"BOGDAN R.","key":"ref5"},{"year":"1999","series-title":"Trabajar en la escuela. Profesorado e reformas en el umbral del siglo XXI","author":"BONAFE J. M.","key":"ref6"},{"year":"2002","series-title":"Pol\u00edticas del libro de texto escolar","author":"BONAFE J. M.","key":"ref7"},{"year":"2003","series-title":"Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o e da Aprendizagem: 21 ensaios para o s\u00e9culo 21","author":"CARNEIRO R.","key":"ref8"},{"year":"1995","series-title":"A experi\u00eancia matem\u00e1tica","author":"DAVIS P. J.","key":"ref9"},{"year":"1996","series-title":"M\u00e9thodologie du recueil d'informations","author":"DE KETELE J-M.","key":"ref10"},{"key":"ref11","series-title":"Handbook of Research on Teaching","first-page":"119","volume-title":"Qualitative methods in research on teaching","author":"ERICKSON F.","year":"1986"},{"issue":"81","key":"ref12","first-page":"205","article-title":"Ensinar a \u201cCidade\u201d no Ensino B\u00e1sico","volume":"XLI","author":"ESTEVES M. H.","year":"2006","journal-title":"Finisterra"},{"key":"ref13","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"633","DOI":"10.1007\/s11858-013-0539-x","article-title":"Textbook research in mathematics education: development status and directions","volume":"45","author":"FAN L.","year":"2013","journal-title":"Zentralblatt for the Didactics of Mathematics"},{"key":"ref14","series-title":"Educational research: an introduction","author":"GALL M. D.","year":"2007","edition":"8. ed."},{"issue":"2","key":"ref15","first-page":"129","article-title":"Incidencia del modelo epistemol\u00f3gico de las matem\u00e1ticas sobre las pr\u00e1cticas docentes","volume":"4","author":"GASC\u00d3N J.","year":"2001","journal-title":"Revista Latinoamericana de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1tica Educativa"},{"year":"1988","series-title":"El curriculum: una reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica","author":"GIMENO J.","key":"ref16"},{"key":"ref17","series-title":"Profiss\u00e3o Professor","first-page":"63","volume-title":"Consci\u00eancia a ac\u00e7\u00e3o sobre a pr\u00e1tica como liberta\u00e7\u00e3o profissional dos professores","author":"GIMENO J.","year":"1995"},{"key":"ref18","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"647","DOI":"10.1007\/s11858-013-0511-9","article-title":"The development of mathematics textbooks: historical reflections from a personal perspective","volume":"45","author":"HOWSON G.","year":"2013","journal-title":"Zentralblatt for the Didactics of Mathematics"},{"year":"1990","series-title":"Investiga\u00e7\u00e3o qualitativa: Fundamentos e pr\u00e1ticas","author":"LESSARD-H\u00c9BERT M.","key":"ref19"},{"key":"ref20","first-page":"5","article-title":"O Manual Escolar no Quadro da Hist\u00f3ria Cultural: para uma historiografia do manual escolar em Portugal","volume":"1","author":"MAGALH\u00c3ES J.","year":"2006","journal-title":"S\u00edsifo. Revista de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o"},{"key":"ref21","series-title":"Manuais Escolares: mudan\u00e7as nos discursos e nas pr\u00e1ticas","first-page":"9","volume-title":"Os manuais escolares e o desenvolvimento de compet\u00eancias nos alunos \u2013 um desafio de investiga\u00e7\u00e3o","author":"MARTINHA C.","year":"2011"},{"year":"1994","series-title":"Qualitative data analysis: an expanded sourcebook","author":"MILES M. B.","key":"ref22"},{"year":"2003","series-title":"Processos e Pr\u00e1ticas de (Re)Constru\u00e7\u00e3o da Autonomia Curricular","author":"MORGADO J. C.","key":"ref23"},{"year":"2004","series-title":"Manuais Escolares. Contributo para uma an\u00e1lise","author":"MORGADO J. C.","key":"ref24"},{"year":"2008","series-title":"TIMSS 2007 International Mathematics Report: Findings from IEA's Trends in International Mathematics and Science Study at the Fourth and Eighth Grades","author":"MULLIS I. V. S.","key":"ref25"},{"key":"ref26","series-title":"Qualitative evaluation and research methods","author":"PATTON M.","year":"1990","edition":"2. ed."},{"key":"ref27","series-title":"Manuais escolares. Estatuto, Fun\u00e7\u00f5es, Hist\u00f3ria","first-page":"355","volume-title":"\u201cA Ensinar como um mestre\u201d. Manuais e organiza\u00e7\u00e3o da cultura escolar em perspectiva hist\u00f3rica","author":"PAULO J. C.","year":"1999"},{"issue":"5","key":"ref28","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"158","DOI":"10.1007\/BF02656616","article-title":"Mathematics textbooks and their use in English, French and German classrooms: a way to understand teaching and learning cultures","volume":"33","author":"PEPIN B.","year":"2001","journal-title":"Zentralblatt for the Didactics of Mathematics"},{"key":"ref29","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"685","DOI":"10.1007\/s11858-013-0526-2","article-title":"Investigating textbooks as crucial interfaces between culture, policy and teacher curricular practice: two contrasted cases studies in France and Norway","volume":"45","author":"PEPIN B.","year":"2013","journal-title":"Zentralblatt for the Didactics of Mathematics"},{"issue":"2","key":"ref30","first-page":"561","article-title":"Profissionalidade docente universit\u00e1ria: um conceito em (re) constru\u00e7\u00e3o","volume":"17","author":"RAMOS K. M.","year":"2010","journal-title":"Ensino em-Revista"},{"issue":"3","key":"ref31","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"315","DOI":"10.1111\/0362-6784.00130","article-title":"Curriculum materials in mathematics education reform: a framework for examining teachers' curriculum development","volume":"29","author":"REMILLARD J. T.","year":"1999","journal-title":"Curriculum Inquiry"},{"issue":"2","key":"ref32","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"245","DOI":"10.12802\/relime.13.1624","article-title":"Los libros de texto de Matem\u00e1ticas del Bachillerato en el periodo 1970 - 2005","volume":"16","author":"RUIZ DE GAUNA J.","year":"2013","journal-title":"Revista Latinoamericana de Investigaci\u00f3n en Matem\u00e1tica Educativa"},{"key":"ref33","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"713","DOI":"10.1007\/s11858-013-0514-6","article-title":"Studying textbooks in an information age \u2013 a United States perspective","volume":"45","author":"USISKIN Z.","year":"2013","journal-title":"Zentralblatt for the Didactics of Mathematics"},{"year":"1992","series-title":"Planifica\u00e7\u00e3o e desenvolvimento curricular na escola","author":"ZABALZA M.","key":"ref34"}],"container-title":["Bolema: Boletim de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica"],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2018,11,12]],"date-time":"2018-11-12T11:03:32Z","timestamp":1542020612000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2018000301152&lng=pt&tlng=pt"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2018,12]]},"references-count":34,"journal-issue":{"issue":"62","published-online":{"date-parts":[[2018,12]]}},"alternative-id":["S0103-636X2018000301152"],"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1980-4415v32n62a20","relation":{},"ISSN":["1980-4415","0103-636X"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1980-4415"},{"type":"print","value":"0103-636X"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2018,12]]}}}