{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T15:06:44Z","timestamp":1747235204639},"reference-count":13,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"135","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Cad. Pesqui."],"published-print":{"date-parts":[[2008,12]]},"abstract":"<jats:p>Neste artigo analisamos os modos de regula\u00e7\u00e3o de uma atividade - as explica\u00e7\u00f5es - que \u00e9 hoje um caso de sucesso em todo o mundo como oferta educativa privada e que podemos mesmo considerar paralela \u00e0 do modelo escolar. Num primeiro momento, procedemos \u00e0 caracteriza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de regula\u00e7\u00e3o em escala global: a situa\u00e7\u00e3o nos pa\u00edses que ignoram a atividade das explica\u00e7\u00f5es; o caso dos pa\u00edses que escolheram a via da proibi\u00e7\u00e3o, total ou parcial; o caso dos pa\u00edses que reconheceram a atividade e at\u00e9 formularam pol\u00edticas educacionais que encontraram nas explica\u00e7\u00f5es um aliado para a melhoria dos resultados escolares. Abordaremos depois a situa\u00e7\u00e3o em Portugal, pa\u00eds onde a atividade existe desde h\u00e1 muito, mas que conhece na atualidade um vigor novo e maior visibilidade social. Quanto \u00e0s pol\u00edticas de regula\u00e7\u00e3o das explica\u00e7\u00f5es em Portugal, podemos falar de uma regula\u00e7\u00e3o burocr\u00e1tica sem grande eco na pr\u00e1tica dos profissionais, dos estudantes e das fam\u00edlias. Terminaremos com algumas reflex\u00f5es sobre a necessidade de se dar dimens\u00e3o p\u00fablica \u00e0 discuss\u00e3o sobre a atividade das explica\u00e7\u00f5es, tantas e t\u00e3o s\u00e9rias s\u00e3o as suas repercuss\u00f5es sociais e pol\u00edticas, nomeadamente em mat\u00e9ria de democratiza\u00e7\u00e3o do acesso e do sucesso escolares, quest\u00e3o nuclear que est\u00e1 no cerne da preocupa\u00e7\u00e3o com a equidade no seio das pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s0100-15742008000300007","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2009,1,14]],"date-time":"2009-01-14T19:11:46Z","timestamp":1231960306000},"page":"685-700","source":"Crossref","is-referenced-by-count":4,"title":["Explica\u00e7\u00f5es: modos de regula\u00e7\u00e3o de uma atividade globalizada"],"prefix":"10.1590","volume":"38","author":[{"given":"Ant\u00f3nio","family":"Neto-Mendes","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  Portugal"}]},{"given":"Jorge Adelino","family":"Costa","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  Portugal"}]},{"given":"Alexandre","family":"Ventura","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  Portugal"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"No Child Left Behind is working, fact sheet","author":"Boehner J.","year":"2005"},{"key":"ref2","series-title":"The Shadow education system: private tutoring and its implications for planners","author":"RAY M.","year":"1999"},{"issue":"57","key":"ref3","first-page":"475","article-title":"O Fen\u00f4meno das explica\u00e7\u00f5es: aspectos da realidade portuguesa e do contexto global","volume":"15","author":"COSTA J. A.","year":"2007","journal-title":"Ensaio"},{"issue":"2","key":"ref4","first-page":"55","article-title":"As Explica\u00e7\u00f5es no 12\u00ba ano: contributos para o conhecimento de uma actividade na sombra","volume":"2","author":"COSTA J. A.","year":"2003","journal-title":"Revista Portuguesa de Investiga\u00e7\u00e3o Educacional"},{"key":"ref5","series-title":"Sub-Regional Course on: Transparency, Accountability and Anti-Corruption Measures in Education - China, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, Uzbekistan","volume-title":"Private supplementary tutoring: nature, impact and government responses","author":"HALLAK J.","year":"2004"},{"key":"ref6","series-title":"Corrupt schools, corrupt universities: what can be done?","author":"HALLAK J.","year":"2007"},{"key":"ref7","series-title":"You'll never guess what South Korea frowns upon","author":"LARTIGUE C. J.","year":"2006"},{"key":"ref8","series-title":"Pol\u00edticas e gest\u00e3o local da educa\u00e7\u00e3o","first-page":"23","volume-title":"Regula\u00e7\u00e3o estatal, auto-regula\u00e7\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o pelo mercado: subs\u00eddios para o estudo da profiss\u00e3o docente","author":"NETO-MENDES A.","year":"2004"},{"key":"ref9","author":"NETO-MENDES A.","year":"2007"},{"key":"ref10","series-title":"Recenseamento escolar 06\/07","author":"PAREDES A.","year":"2006"},{"key":"ref11","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"77","DOI":"10.1016\/j.econedurev.2004.11.002","article-title":"Student achievement and efficiency in Missouri Schools and the No Child Left Behind Act","volume":"25","author":"PRIMONT D. F.","year":"2006","journal-title":"Economics of Education Review"},{"key":"ref12","author":"SILVEIRINHA T.","year":"2007"},{"issue":"10","key":"ref13","article-title":"El Fenomeno del apoyo al apredizaje fuera de la escuela visto a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis comparado","volume":"2","author":"VENTURA A.","year":"2006","journal-title":"Profesorado: Revista de Curriculum e Formaci\u00f3n del Profesorado"}],"container-title":["Cadernos de Pesquisa"],"original-title":[],"link":[{"URL":"http:\/\/www.scielo.br\/pdf\/cp\/v38n135\/v38n135a07.pdf","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2017,5,26]],"date-time":"2017-05-26T05:06:37Z","timestamp":1495775197000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742008000300007&lng=pt&tlng=pt"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2008,12]]},"references-count":13,"journal-issue":{"issue":"135","published-print":{"date-parts":[[2008,12]]}},"alternative-id":["S0100-15742008000300007"],"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1590\/s0100-15742008000300007","relation":{},"ISSN":["0100-1574"],"issn-type":[{"value":"0100-1574","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2008,12]]}}}