{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,8,29]],"date-time":"2025-08-29T10:13:35Z","timestamp":1756462415569},"reference-count":21,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"44","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Bolema"],"published-print":{"date-parts":[[2012,12]]},"abstract":"<jats:p>Este artigo relata parte de uma pesquisa que visou compreender que intera\u00e7\u00f5es ocorrem na atividade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas capazes de desenvolver nos alunos, do 4.\u00ba ano do ensino b\u00e1sico, a capacidade de comunicar. Utilizou-se uma metodologia qualitativa-interpretativa. A recolha de dados fez-se atrav\u00e9s de entrevistas, observa\u00e7\u00e3o de aulas de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, registos dos alunos e notas de campo. A atividade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas permitiu que os alunos desenvolvessem a aptid\u00e3o para explicitar oralmente o racioc\u00ednio utilizado e para representarem por escrito as ideias matem\u00e1ticas, criando oportunidades para comunicarem entre si e com a professora na aula. A natureza e qualidade das intera\u00e7\u00f5es comunicativas ocorridas variaram com a abordagem da resolu\u00e7\u00e3o de problemas na sala de aula, tendo sido decisivas tanto as intera\u00e7\u00f5es verticais, como as horizontais para os alunos se envolverem na atividade, criarem um esp\u00edrito investigativo e desenvolverem a capacidade de comunicar.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s0103-636x2012000400012","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2013,4,3]],"date-time":"2013-04-03T13:12:14Z","timestamp":1364994734000},"page":"1367-1394","source":"Crossref","is-referenced-by-count":3,"title":["As intera\u00e7\u00f5es na atividade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas e o desenvolvimento da capacidade de comunicar no ensino b\u00e1sico"],"prefix":"10.1590","volume":"26","author":[{"given":"Maria de Lurdes","family":"Serrazina","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Instituto Polit\u00e9cnico de Lisboa,  Portugal"}]},{"given":"Deolinda","family":"Ribeiro","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Escola N\u00ba1,  Portugal"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"Viagem de ida e volta","author":"ABRANTES P.","year":"1988"},{"key":"ref2","series-title":"Perspectives on mathematics education","first-page":"309","volume-title":"Classroom organization and dynamics","author":"BISHOP A. 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