{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,4,4]],"date-time":"2022-04-04T09:53:39Z","timestamp":1649066019034},"reference-count":10,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"57","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Ensaio: aval.pol.p\u00fabl.Educ."],"published-print":{"date-parts":[[2007,12]]},"abstract":"<jats:p>As explica\u00e7\u00f5es (private tutoring), como fen\u00f4meno que ocorre geralmente fora da escola, podem ser interpretadas sob m\u00faltiplos pontos de vista: como instrumento pedag\u00f3gico a servi\u00e7o dos alunos que j\u00e1 experimentaram ou perspectivam vir a experimentar insucesso escolar; como adjuvante das fam\u00edlias na conquista das melhores posi\u00e7\u00f5es para disputar o selectivo processo de ingresso no ensino superior; como express\u00e3o do mercado educativo, em que as fam\u00edlias exercem liberdade de escolha; como fen\u00f4meno que pode induzir formas de press\u00e3o externa sobre a escola, nomeadamente quando pode ser identificado pelos \"consumidores\" (fam\u00edlias) como sintoma da reduzida qualidade e efic\u00e1cia das escolas; ou, pelo contr\u00e1rio, como aliado das escolas na obten\u00e7\u00e3o dos melhores resultados nos exames tendo em vista a melhoria do posicionamento respectivo no chamado ranking das escolas. Seja qual for a perspectiva adoptada, parece-nos essencial conhecer os contornos do fen\u00f4meno, quer em Portugal, quer noutros contextos nacionais. Na sequ\u00eancia de uma investiga\u00e7\u00e3o acerca da tem\u00e1tica das explica\u00e7\u00f5es iniciada em 2001, que conta j\u00e1 com cinco anos sucessivos de recolhas de informa\u00e7\u00e3o, realizada atrav\u00e9s de inqu\u00e9rito por question\u00e1rio dirigido a todos os alunos do 12\u00ba ano (\u00faltimo ano do ensino secund\u00e1rio portugu\u00eas, o ano escolar que precede o acesso ao ensino superior) de quatro escolas secund\u00e1rias de uma cidade do litoral portugu\u00eas a que chamamos Cidade Aquarela, apresentamos neste artigo alguns dos dados relativos ao ano lectivo de 2005\/2006.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s0104-40362007000400002","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2008,3,6]],"date-time":"2008-03-06T02:33:41Z","timestamp":1204770821000},"page":"475-488","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["O fen\u00f4meno das explica\u00e7\u00f5es: aspectos da realidade portuguesa e do contexto global"],"prefix":"10.1590","volume":"15","author":[{"given":"Jorge Adelino","family":"Costa","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  PT"}]},{"given":"Ant\u00f4nio","family":"Neto-Mendes","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  PT"}]},{"given":"Alexandre","family":"Ventura","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  PT"}]},{"given":"Sara","family":"Azevedo","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Aveiro,  PT"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"Cursinhos pr\u00e9-vestibulares alternativos no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo (1991-2000): a luta pela igualdade no acesso ao ensino superior","author":"BACCHETTO J. 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