{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T13:19:31Z","timestamp":1740143971921,"version":"3.37.3"},"reference-count":27,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"116","license":[{"start":{"date-parts":[[2022,7,1]],"date-time":"2022-07-01T00:00:00Z","timestamp":1656633600000},"content-version":"vor","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"},{"start":{"date-parts":[[2022,7,1]],"date-time":"2022-07-01T00:00:00Z","timestamp":1656633600000},"content-version":"am","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"},{"start":{"date-parts":[[2022,7,1]],"date-time":"2022-07-01T00:00:00Z","timestamp":1656633600000},"content-version":"tdm","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Ensaio: aval.pol.p\u00fabl.Educ."],"abstract":"<jats:p>Resumo Considerando os pressupostos que, em Portugal, enquadram o Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) elencados no Despacho n\u00ba 5908\/2017, de 5 de julho que, em \u201cregime de experi\u00eancia pedag\u00f3gica, define os princ\u00edpios e regras orientadores da conce\u00e7\u00e3o, operacionaliza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio, de modo a alcan\u00e7ar o Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria\u201d (Artigo 1\u00ba), este artigo procura desvelar na voz de cinco diretores (l\u00edderes escolares) de escolas p\u00fablicas do 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico, as primeiras evid\u00eancias da implementa\u00e7\u00e3o do PAFC. Embora se trate de um processo curricular e pedag\u00f3gico recente, importa compreender nessas narrativas se as escolas experienciam, de facto, tempos e espa\u00e7os de uma autonomia constru\u00edda e contextualizada. Neste sentido, partindo de um estudo de caso m\u00faltiplo a partir da aplica\u00e7\u00e3o de um inqu\u00e9rito por question\u00e1rio, convertem-se em eixos tem\u00e1ticos de an\u00e1lise de conte\u00fado, as seguintes dimens\u00f5es: autonomia de escola, flexibilidade curricular, pr\u00e1tica pedag\u00f3gica e avalia\u00e7\u00e3o. Da triangula\u00e7\u00e3o dos dados conclui-se que os diretores de escola assumem o PAFC como uma pol\u00edtica educativa que abre espa\u00e7o pedag\u00f3gico a uma mudan\u00e7a de paradigma, pelo n\u00edvel de autonomia outorgado \u00e0s escolas, permitindo-lhes uma gest\u00e3o curricular mais contextualizada, por conseguinte mais humanista, mais sens\u00edvel \u00e0s realidades locais e \u00e0s particularidades dos seus p\u00fablicos.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s0104-403620220003002936","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,11,29]],"date-time":"2021-11-29T12:28:04Z","timestamp":1638188884000},"page":"742-763","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Processos de lideran\u00e7a no Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular"],"prefix":"10.1590","volume":"30","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-3382-6357","authenticated-orcid":false,"given":"Nuno","family":"Fraga","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade da Madeira,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1804-8104","authenticated-orcid":false,"given":"Gorete","family":"Pereira","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade da Madeira,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8488-5453","authenticated-orcid":false,"given":"Ana Isabel","family":"Gouveia","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade da Madeira,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8354-5046","authenticated-orcid":false,"given":"Fernanda","family":"Gouveia","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade da Madeira,  Portugal"}]}],"member":"530","published-online":{"date-parts":[[2022,7]]},"reference":[{"key":"ref1","series-title":"Construir a autonomia e a flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular: os desafios da escola e dos professores","first-page":"6","volume-title":"Autonomia e flexibilidade: pensar e praticar outros modos de gest\u00e3o curricular e organizacional","author":"ALVES J. 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