{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2024,9,19]],"date-time":"2024-09-19T15:13:35Z","timestamp":1726758815823},"reference-count":52,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"38","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Rev. Bras. Educ."],"published-print":{"date-parts":[[2008,8]]},"abstract":"<jats:p>No contexto das reformas educativas iniciadas em Portugal nos anos de 1980, a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de professores teve forte incremento, associado a financiamentos avultados da Uni\u00e3o Europ\u00e9ia e a uma l\u00f3gica de oferta e procura induzida por um enquadramento legal que estabeleceu uma liga\u00e7\u00e3o entre a forma\u00e7\u00e3o e a progress\u00e3o na carreira. Neste artigo, defende-se que esse incremento n\u00e3o teve equivalente na transforma\u00e7\u00e3o das concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o, gerando at\u00e9 l\u00f3gicas contr\u00e1rias aos princ\u00edpios participativos e emancipat\u00f3rios da educa\u00e7\u00e3o de adultos. A forma\u00e7\u00e3o desenvolveu-se predominantemente \u00e0 imagem do modelo formal e acad\u00e9mico da escolariza\u00e7\u00e3o e com influ\u00eancias de pol\u00edticas de racionaliza\u00e7\u00e3o das reformas educativas. Nas primeiras sec\u00e7\u00f5es do artigo, abordam-se essas l\u00f3gicas, salientando-se seus efeitos nas subjectividades dos professores. Em seguida, abordam-se concep\u00e7\u00f5es alternativas, considerando a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua numa perspectiva de educa\u00e7\u00e3o de adultos e pressupondo, assim, outro tipo de rela\u00e7\u00e3o dos professores com a forma\u00e7\u00e3o.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s1413-24782008000200004","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2008,10,1]],"date-time":"2008-10-01T16:59:54Z","timestamp":1222880394000},"page":"239-251","source":"Crossref","is-referenced-by-count":5,"title":["Reformas educativas, forma\u00e7\u00e3o e subjectividades dos professores"],"prefix":"10.1590","volume":"13","author":[{"given":"Fernando Il\u00eddio","family":"Ferreira","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade do Minho"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"Pol\u00edticas educativas e avalia\u00e7\u00e3o educacional","author":"AFONSO Almerindo J","year":"1998"},{"key":"ref2","series-title":"Etre formateur: quand dire c'est \u00e9couter","author":"ALIN Christian","year":"1996"},{"issue":"12","key":"ref3","first-page":"6","article-title":"Formar para des-envolver","author":"AMARO Rog\u00e9rio R","year":"1994","journal-title":"Formar"},{"key":"ref4","series-title":"Education reform: a critical and post-structural approach","author":"BALL Stephen J","year":"1994"},{"key":"ref5","first-page":"9","author":"BALL Stephen J","year":"2001"},{"issue":"1","key":"ref6","first-page":"47","article-title":"Logiques de march\u00e9 et \u00e9thiques contextualis\u00e9es dans les syst\u00e8mes fran\u00e7ais et britanique","author":"BALL Stephen J","year":"1998","journal-title":"\u00c9ducation et Soci\u00e9t\u00e9s"},{"key":"ref7","series-title":"Forma\u00e7\u00e3o e situa\u00e7\u00f5es de trabalho","first-page":"61","volume-title":"Forma\u00e7\u00e3o, projecto e desenvolvimento organizacional","author":"BARROSO Jo\u00e3o","year":"1997"},{"key":"ref8","series-title":"Forma\u00e7\u00e3o e situa\u00e7\u00f5es de trabalho","first-page":"79","volume-title":"A escola como organiza\u00e7\u00e3o que aprende","author":"BOL\u00cdVAR Ant\u00f3nio","year":"1997"},{"key":"ref9","series-title":"Escolas e mudan\u00e7a: o papel dos centros de forma\u00e7\u00e3o","first-page":"13","volume-title":"Centros de forma\u00e7\u00e3o das associa\u00e7\u00f5es de escolas: Que futuro?","author":"BOL\u00cdVAR Ant\u00f3nio","year":"1994"},{"key":"ref10","series-title":"Educa\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e local","first-page":"13","volume-title":"Inova\u00e7\u00e3o educativa e pr\u00e1ticas profissionais reflexivas","author":"BOL\u00cdVAR Ant\u00f3nio","year":"2002"},{"issue":"96","key":"ref11","first-page":"49","article-title":"Le fonctionnement en r\u00e9seaux dans la formation continue des enseignants du second degr\u00e9","volume":"4","author":"CAST\u00c9RAN Marie-Fran\u00e7oise","year":"1988","journal-title":"Education Permanente","ISSN":"http:\/\/id.crossref.org\/issn\/0339-7513","issn-type":"print"},{"key":"ref12","author":"CORREIA J. 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