{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,1,2]],"date-time":"2026-01-02T17:25:49Z","timestamp":1767374749113},"reference-count":56,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"2","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Avalia\u00e7\u00e3o (Campinas)"],"published-print":{"date-parts":[[2014,7]]},"abstract":"<jats:p>O artigo, focado na avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem dos ensinos fundamental, m\u00e9dio e superior, tem como objetivo debater possibilidades e limites da avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagem constituir um meio para promover uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade que viabilize o princ\u00edpio de justi\u00e7a social. Partindo de uma an\u00e1lise de pol\u00edticas internacionais que t\u00eam associado a avalia\u00e7\u00e3o \u00e0 institucionaliza\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, o artigo d\u00e1 conta de princ\u00edpios e carater\u00edsticas que marcam os discursos acad\u00e9micos e legais, sobre a avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem, em Portugal. Com base nesta carateriza\u00e7\u00e3o, s\u00e3o identificadas proximidades e dist\u00e2ncias entre esses discursos e pr\u00e1ticas de avalia\u00e7\u00e3o. O artigo termina com uma reflex\u00e3o sobre o contributo da avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade que cumpra requisitos de equidade e justi\u00e7a social.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s1414-40772014000200009","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2014,7,2]],"date-time":"2014-07-02T15:51:26Z","timestamp":1404316286000},"page":"421-438","source":"Crossref","is-referenced-by-count":15,"title":["Avalia\u00e7\u00e3o, qualidade e equidade"],"prefix":"10.1590","volume":"19","author":[{"given":"Carlinda","family":"Leite","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade do Porto,  Portugal"}]},{"given":"Preciosa","family":"Fernandes","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade do Porto,  Portugal"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"Avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens, das concep\u00e7\u00f5es \u00e0s pr\u00e1ticas","first-page":"8","volume-title":"A avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens no ensino b\u00e1sico","author":"ABRANTES P","year":"2002"},{"key":"ref2","series-title":"Pol\u00edticas educativas e avalia\u00e7\u00e3o educacional","author":"AFONSO A","year":"1998"},{"key":"ref3","series-title":"Curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o: uma perspectiva integrada","author":"ALVES M. 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