{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,3,22]],"date-time":"2025-03-22T10:16:46Z","timestamp":1742638606390},"reference-count":22,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","issue":"3","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Educ. Pesqui."],"published-print":{"date-parts":[[2016,9]]},"abstract":"<jats:p>Resumo A revis\u00e3o em baixa de certos direitos de cidadania, como os sociais e os laborais, em contextos de ajustamento estrutural e de crise econ\u00f4mica, est\u00e1 a reacender as lutas pelo reconhecimento, j\u00e1 n\u00e3o propriamente em termos de reconhecimento cultural ou identit\u00e1rio, como de fato se verificou, com intensidade, nas duas \u00faltimas d\u00e9cadas, mas em termos de reconhecimento jur\u00eddico, ou seja, de respeito por expectativas que podem ser satisfeitas porque est\u00e3o legalmente protegidas. A educa\u00e7\u00e3o, sendo fiel \u00e0 sua voca\u00e7\u00e3o de defesa da integridade da pessoa humana, pelo menos desde a afirma\u00e7\u00e3o iluminista desse valor, n\u00e3o se pode alhear dessas brigas pelo reconhecimento jur\u00eddico. Tem seguramente um papel a desempenhar nessas contendas, mas qual, e de que modo? Esta \u00e9 a quest\u00e3o de investiga\u00e7\u00e3o que leva a demandar tr\u00eas objetivos: o primeiro consiste em associar a educa\u00e7\u00e3o \u00e0s brigas pelo reconhecimento, convocando, para o efeito, a \u201cgram\u00e1tica moral dos conflitos sociais\u201d de Honneth; o segundo, vinculando educa\u00e7\u00e3o e empoderamento, procura mostrar que este \u00faltimo, n\u00e3o obstante dissensos interpretativos, pode ser interessante para definir o envolvimento da educa\u00e7\u00e3o nas lutas pelo reconhecimento jur\u00eddico; o terceiro, por fim, consiste em delimitar as principais articula\u00e7\u00f5es desse papel em termos de empoderamento. A investiga\u00e7\u00e3o, conjugando o quadro anal\u00edtico honnethiano com a revis\u00e3o de literatura sobre diagn\u00f3sticos da \u201crecess\u00e3o jur\u00eddica\u201d que hoje se vive em diversos contextos, nomeadamente nos pa\u00edses europeus mais fortemente atingidos pelas pol\u00edticas de austeridade como modelo ou paradigma de resposta \u00e0 crise do euro, das d\u00edvidas p\u00fablicas e do Estado de bem-estar social, leva a concluir que a \u201cera dos direitos\u201d est\u00e1 sob amea\u00e7a e que a educa\u00e7\u00e3o, mediante pr\u00e1ticas de empoderamento bem delineadas, pode ser estrat\u00e9gica na potencia\u00e7\u00e3o de rea\u00e7\u00f5es individuais e sociais ao ressurgimento desse tipo de amea\u00e7a.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s1517-9702201609150266","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2016,9,10]],"date-time":"2016-09-10T17:19:04Z","timestamp":1473527944000},"page":"789-802","source":"Crossref","is-referenced-by-count":2,"title":["Educa\u00e7\u00e3o, empoderamento e lutas pelo reconhecimento: a quest\u00e3o dos direitos de cidadania"],"prefix":"10.1590","volume":"42","author":[{"given":"Manuel Gon\u00e7alves","family":"Barbosa","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade do Minho,  Portugal"}]},{"given":"Eldon Henrique","family":"M\u00fchl","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de Passo Fundo,  Brasil"}]}],"member":"530","reference":[{"key":"ref1","series-title":"Educaci\u00f3n para la emancipaci\u00f3n","author":"ADORNO Theodor","year":"1998"},{"key":"ref2","series-title":"Condition de l\u2019homme global","author":"APPADURAI Arjun","year":"2013"},{"key":"ref3","series-title":"O sistema totalit\u00e1rio","author":"ARENDT Hannah","year":"1978"},{"key":"ref4","series-title":"L\u2019empowerment: une pratique \u00e9mancipatrice","author":"BACQU\u00c9 Marie-H\u00e9l\u00e8ne","year":"2013"},{"key":"ref5","series-title":"Hannah Arendt and human rights: the predicament of common responsability","author":"BIRMINGHAM Peg","year":"2006"},{"key":"ref6","series-title":"A era dos direitos","author":"BOBBIO Norberto","year":"2004"},{"key":"ref7","series-title":"Pol\u00edtica e sociedade: teoria social em tempo de austeridade","author":"FERREIRA Ant\u00f3nio","year":"2014"},{"key":"ref8","series-title":"Educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica da liberdade","author":"FREIRE Paulo","year":"1967"},{"key":"ref9","series-title":"Pedagogia do oprimido","author":"FREIRE Paulo","year":"1975"},{"key":"ref10","series-title":"Contra o terror do neoliberalismo","author":"GIROUX Henry","year":"2011"},{"key":"ref11","series-title":"El derecho de la libertad: esbozo de una eticidad democr\u00e1tica","author":"HONNETH Axel","year":"2014"},{"key":"ref12","series-title":"Luta pelo reconhecimento: para uma gram\u00e1tica moral dos conflitos sociais","author":"HONNETH Axel","year":"2011"},{"key":"ref13","series-title":"Redistribuci\u00f3n o reconocimiento?","first-page":"89","volume-title":"Redistribuci\u00f3n como reconocimiento. Respuesta a Nancy Fraser","author":"HONNETH Axel","year":"2006"},{"key":"ref14","series-title":"A paz perp\u00e9tua e outros op\u00fasculos","author":"KANT Immanuel","year":"1995"},{"issue":"2","key":"ref15","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"30","DOI":"10.7202\/009841ar","article-title":"De l\u2019habilitation au pouvoir d\u2019agir: vers une appr\u00e9hension plus circonscrite de la notion d\u2019empowerment","volume":"16","author":"LE BOSS\u00c9 Yann","year":"2003","journal-title":"Nouvelles Pratiques Sociales"},{"key":"ref16","series-title":"Women, education and empowerment","author":"MEDEL-A\u00d1ONUEVO Carolyn","year":"1995"},{"key":"ref17","series-title":"Servi\u00e7o social no envelhecimento","first-page":"49","volume-title":"Uma pr\u00e1tica de empowerment com adultos idosos","author":"PINTO Carla","year":"2013"},{"key":"ref18","series-title":"Parcours de la reconnaissance: trois \u00e9tudes","author":"RICOEUR Paul","year":"2004"},{"key":"ref19","series-title":"O precariado: a nova classe perigosa","author":"STANDING Guy","year":"2014"},{"key":"ref20","series-title":"O pre\u00e7o da desigualdade","author":"STIGLITZ Joseph","year":"2013"},{"issue":"5","key":"ref21","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"581","DOI":"10.1007\/BF02506983","article-title":"Psychological empowerment: issues and illustrations","volume":"23","author":"ZIMMERMAN Mark","year":"1995","journal-title":"American Journal of Community Psychology"},{"key":"ref22","article-title":"Exit democracy, enter tele-oligarchy","author":"ZOLO Danilo","year":"2012","journal-title":"Asia Times Online"}],"container-title":["Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa"],"original-title":[],"link":[{"URL":"http:\/\/www.scielo.br\/pdf\/ep\/v42n3\/1517-9702-ep-42-3-0789.pdf","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2017,5,23]],"date-time":"2017-05-23T20:21:51Z","timestamp":1495570911000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022016000300789&lng=pt&tlng=pt"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2016,9]]},"references-count":22,"journal-issue":{"issue":"3","published-print":{"date-parts":[[2016,9]]}},"alternative-id":["S1517-97022016000300789"],"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1590\/s1517-9702201609150266","relation":{},"ISSN":["1517-9702"],"issn-type":[{"value":"1517-9702","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2016,9]]}}}