{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,7,30]],"date-time":"2025-07-30T15:17:27Z","timestamp":1753888647543,"version":"3.41.2"},"reference-count":55,"publisher":"FapUNIFESP (SciELO)","license":[{"start":{"date-parts":[[2021,1,1]],"date-time":"2021-01-01T00:00:00Z","timestamp":1609459200000},"content-version":"vor","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0\/"},{"start":{"date-parts":[[2021,1,1]],"date-time":"2021-01-01T00:00:00Z","timestamp":1609459200000},"content-version":"am","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0\/"},{"start":{"date-parts":[[2021,1,1]],"date-time":"2021-01-01T00:00:00Z","timestamp":1609459200000},"content-version":"tdm","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0\/"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Educ. 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Mediante o quadro te\u00f3rico comumente designado por sociologia pragm\u00e1tica, tenciona-se analisar como alunos se envolvem em diferentes e compostos regimes de a\u00e7\u00e3o que visam a fazer o comum no plural nos respectivos estabelecimentos de ensino. Articulam-se, para o efeito, dados de entrevistas semidiretivas e observa\u00e7\u00f5es etnogr\u00e1ficas levadas a cabo em duas escolas p\u00fablicas do ensino m\u00e9dio portugu\u00eas e que t\u00eam como tra\u00e7o comum albergarem fortes contingentes de alunos oriundos de contextos de imigra\u00e7\u00e3o e com diversas nacionalidades. Incidindo o olhar sociol\u00f3gico sobre v\u00e1rios espa\u00e7os tipificados que comp\u00f5em o territ\u00f3rio escolar, \u00e9 nas exterioriza\u00e7\u00f5es por parte desses alunos estrangeiros inquiridos em torno de acontecimentos efervescentes e do modo como habitam a escola que \u00e9 tratada e evidenciada a problem\u00e1tica do reconhecimento \u2013 nomeadamente, as composi\u00e7\u00f5es do reconhecimento do aluno na sua figura de estrangeiro e as diversas experi\u00eancias em que esse reconhecimento \u00e9 ou n\u00e3o experienciado.<\/jats:p>","DOI":"10.1590\/s1678-4634202147238697","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,8,16]],"date-time":"2021-08-16T12:15:07Z","timestamp":1629116107000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Compor o reconhecimento: explorar la\u00e7os com os outros na escola"],"prefix":"10.1590","volume":"47","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-7233-2237","authenticated-orcid":false,"given":"Jos\u00e9 Manuel","family":"Resende","sequence":"first","affiliation":[{"name":"Universidade de \u00c9vora,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6518-2330","authenticated-orcid":false,"given":"Lu\u00eds","family":"Gouveia","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Centro Interdisciplinar de Ci\u00eancias Sociais,  Portugal"}]},{"given":"David","family":"Beirante","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Centro Interdisciplinar de Ci\u00eancias Sociais,  Portugal"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-7641-7855","authenticated-orcid":false,"given":"Lucas Freitas de","family":"Souza","sequence":"additional","affiliation":[{"name":"Universidade de \u00c9vora,  Portugal"}]}],"member":"530","published-online":{"date-parts":[[2021]]},"reference":[{"key":"ref1","series-title":"A escola em Portugal","author":"ALMEIDA Ana Nunes","year":"2000","edition":"1"},{"key":"ref2","article-title":"Folksonomy: the new way to serendipity","volume":"65","author":"AURAY Nicolas","year":"2007","journal-title":"Communications and Strategies"},{"issue":"6","key":"ref3","doi-asserted-by":"crossref","first-page":"153","DOI":"10.3917\/res.182.0153","article-title":"L\u2019exploration comme modalit\u00e9 d\u2019ouverture attentionnelle. 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