{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,1,27]],"date-time":"2026-01-27T07:41:52Z","timestamp":1769499712271,"version":"3.49.0"},"reference-count":0,"publisher":"Il Pensiero Scientifico Editore","issue":"10","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":[],"published-print":{"date-parts":[[2018,10,1]]},"abstract":"<jats:p>Introduzione. Il diabete mellito di tipo 1 \u00e8 una delle patologie endocrino-metaboliche pi\u00f9 comuni in et\u00e0 scolare. Gli alunni con diabete possono avere peculiari necessit\u00e0 durante la loro frequenza scolastica. Gli insegnanti sono i soggetti responsabili della sicurezza dei bambini a scuola, quindi, per gestire in tranquillit\u00e0 un alunno con diabete, specialmente in casi di emergenza, dovrebbero essere in possesso di informazioni adeguate e di un buon livello di conoscenza della patologia. Metodi. 292 insegnanti delle scuole primarie e secondarie della provincia di Trapani hanno compilato un questionario atto a valutare le loro conoscenze sul diabete mellito. Risultati. Il livello di conoscenza sui diversi aspetti del diabete risultava estremamente superficiale. Gli insegnanti che avevano avuto precedenti esperienze con bambini con diabete mostravano un livello di conoscenza molto pi\u00f9 alto di quelli che non le avevano avute. Solo una piccola percentuale di insegnanti dichiarava di aver ricevuto in precedenza una formazione specifica (10%) e solo il 3% degli insegnanti considerava la propria scuola come attrezzata per gestire in sicurezza bambini con diabete mellito. Discussione e conclusioni. I bambini\/ragazzi con diabete trascorrono gran parte della giornata a scuola e non \u00e8 irragionevole aspettarsi che gli insegnanti debbano avere una conoscenza di base della patologia per una gestione sicura del percorso scolastico. Questo studio mostra una scarsa sensibilit\u00e0 dell\u2019istituzione scuola verso il diabete e un livello molto superficiale di conoscenza sui diversi aspetti del diabete tra gli insegnanti. Pianificare un intervento capillare di formazione specifica per il personale scolastico pu\u00f2 rappresentare un fattore chiave nel portare alla piena integrazione scolastica dei bambini con diabete, migliorando cos\u00ec il controllo del loro stato glicemico e della loro qualit\u00e0 di vita.<\/jats:p>","DOI":"10.1701\/3010.30088","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2026,1,26]],"date-time":"2026-01-26T20:53:35Z","timestamp":1769460815000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Una valutazione delle conoscenze degli insegnanti della scuola sul diabete mellito tipo 1"],"prefix":"10.1701","volume":"109","author":[{"given":"Domenico","family":"Greco","sequence":"first","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]}],"member":"55112","container-title":["Recenti Progressi in Medicina"],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2026,1,26]],"date-time":"2026-01-26T20:53:35Z","timestamp":1769460815000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/www.recentiprogressi.it\/articoli.php?archivio=yes&vol_id=3010&id=30088"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2018,10,1]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"10","published-print":{"date-parts":[[2018,10,1]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.1701\/3010.30088","relation":{},"ISSN":["0034-1193"],"issn-type":[{"value":"0034-1193","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2018,10,1]]}}}