{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,3,17]],"date-time":"2026-03-17T18:41:02Z","timestamp":1773772862896,"version":"3.50.1"},"reference-count":0,"publisher":"Universidad Simon Bolivar","issue":"50","license":[{"start":{"date-parts":[[2026,3,16]],"date-time":"2026-03-16T00:00:00Z","timestamp":1773619200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["educ.humanismo"],"abstract":"<jats:p>La creciente presencia de alumnos extranjeros en el sistema escolar chileno ha tensionado las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas del profesorado, particularmente en la ense\u00f1anza de las ciencias, donde persisten desaf\u00edos para la incorporaci\u00f3n de un enfoque intercultural. Objetivo: analizar las representaciones y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas de docentes de ciencias que se desempe\u00f1an en aulas culturalmente diversas en establecimientos escolares de la Regi\u00f3n Metropolitana de Chile. Metodolog\u00eda: desde un enfoque cualitativo, se desarroll\u00f3 un estudio de caso que consider\u00f3 como unidad de an\u00e1lisis a seis docentes de ciencias naturales y\/o biolog\u00eda, cinco profesoras y un profesor, que impart\u00edan docencia en niveles de educaci\u00f3n primaria y secundaria. La recolecci\u00f3n de datos incluy\u00f3 observaciones de clases filmadas, entrevistas semiestructuradas posaula y revisi\u00f3n documental. Resultado: se evidenci\u00f3 tensiones entre las representaciones docentes declaradas y las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas observadas, ya que, aunque los participantes manifestaron una valoraci\u00f3n positiva de la diversidad cultural, estas representaciones no siempre se tradujeron en pr\u00e1cticas inclusivas coherentes con un enfoque intercultural. Asimismo, se identific\u00f3 que las estrategias implementadas tendieron a orientarse hacia articulaciones puntuales con los contenidos cient\u00edficos, m\u00e1s que hacia transformaciones estructurales de la ense\u00f1anza. Conclusiones: fortalecer la formaci\u00f3n inicial y continua del profesorado en interculturalidad resulta clave para avanzar hacia una ense\u00f1anza de las ciencias culturalmente inclusiva, as\u00ed como para reducir la brecha entre discurso y pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<\/jats:p>","DOI":"10.17081\/eduhum.28.50.8623","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2026,3,17]],"date-time":"2026-03-17T15:24:39Z","timestamp":1773761079000},"page":"1-25","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Representaciones y pr\u00e1cticas docentes en aulas culturalmente diversas: un estudio de caso sobre la ense\u00f1anza de las ciencias en escuelas de la Regi\u00f3n Metropolitana de Chile","Teachers\u2019 representations and practices in culturally diverse classrooms: a case study on science education in schools of the Metropolitan Region of Chile","Representa\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas docentes em salas de aula culturalmente diversas: um estudo de caso sobre o ensino de ci\u00eancias em escolas da Regi\u00e3o Metropolitana do Chile"],"prefix":"10.17081","volume":"28","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8377-0809","authenticated-orcid":false,"given":"Francisco","family":"Velasquez-Semper","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3888-5409","authenticated-orcid":false,"given":"Lu\u00eds","family":"Dourado","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4411-7919","authenticated-orcid":false,"given":"Mario","family":"Quintanilla Gatica","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"6687","published-online":{"date-parts":[[2026,3,16]]},"container-title":["Educaci\u00f3n y Humanismo"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/revistas.unisimon.edu.co\/index.php\/educacion\/article\/download\/8623\/7138","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/revistas.unisimon.edu.co\/index.php\/educacion\/article\/download\/8623\/7138","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2026,3,17]],"date-time":"2026-03-17T15:24:40Z","timestamp":1773761080000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/revistas.unisimon.edu.co\/index.php\/educacion\/article\/view\/8623"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2026,3,16]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"50","published-online":{"date-parts":[[2026,2,5]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.17081\/eduhum.28.50.8623","relation":{},"ISSN":["2665-2420","0124-2121"],"issn-type":[{"value":"2665-2420","type":"electronic"},{"value":"0124-2121","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2026,3,16]]}}}