{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,8,22]],"date-time":"2025-08-22T04:57:38Z","timestamp":1755838658777},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Estadual de Campinas","issue":"2","license":[{"start":{"date-parts":[[2016,3,18]],"date-time":"2016-03-18T00:00:00Z","timestamp":1458259200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Zetetike"],"abstract":"<jats:p>Este artigo\u00a0procura responder\u00a0ao desafio de pensar a comunica\u00e7\u00e3o que tem lugar na aula de Matem\u00e1tica. Contrariamos a vis\u00e3o simplista da comunica\u00e7\u00e3o como instrumento de transfer\u00eancia de conhecimento (do professor para os alunos) para assumirmos a comunica\u00e7\u00e3o como processo de intera\u00e7\u00e3o, no qual o conhecimento matem\u00e1tico \u00e9 socialmente constru\u00eddo. Esta vis\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o na aula de Matem\u00e1tica representa uma aproxima\u00e7\u00e3o aos processos de produ\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de conhecimento matem\u00e1tico que t\u00eam lugar no campo cient\u00edfico e no agir di\u00e1rio das comunidades humanas (quando lidam com ideias matem\u00e1ticas). Para que isso ocorra, s\u00e3o exigidas mudan\u00e7as no ensino, particularmente no papel do professor e no dos alunos. O ensino explorat\u00f3rio da Matem\u00e1tica \u00e9 apresentado como um meio privilegiado do professor, apoiado num conjunto de a\u00e7\u00f5es comunicativas fundamentais, criar ambientes de aprendizagem produtivos, que, envolvendo o trabalho com tarefas matem\u00e1ticas desafiantes, a sua resolu\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o, culminam na institucionaliza\u00e7\u00e3o de conhecimento matem\u00e1tico.\u00a0<\/jats:p>","DOI":"10.20396\/zet.v23i44.8646539","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2018,1,10]],"date-time":"2018-01-10T16:21:27Z","timestamp":1515601287000},"page":"279","source":"Crossref","is-referenced-by-count":10,"title":["Comunica\u00e7\u00e3o na sala de aula: a perspetiva do ensino explorat\u00f3rio da matem\u00e1tica"],"prefix":"10.20396","volume":"23","author":[{"given":"Ant\u00f3nio","family":"Guerrero","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Rosa Ant\u00f3nia Tom\u00e1s","family":"Ferreira","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Lu\u00edz","family":"Menezes","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Maria Helena","family":"Martinho","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"8312","published-online":{"date-parts":[[2016,3,18]]},"container-title":["Zetetike"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/viewFile\/8646539\/13439","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/viewFile\/8646539\/13439","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,5,5]],"date-time":"2022-05-05T20:33:38Z","timestamp":1651782818000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8646539"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2016,3,18]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2016,3,18]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.20396\/zet.v23i44.8646539","relation":{},"ISSN":["2176-1744"],"issn-type":[{"value":"2176-1744","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2016,3,18]]}}}