{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T22:29:35Z","timestamp":1740176975408,"version":"3.37.3"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal do Tocantins","issue":"3","license":[{"start":{"date-parts":[[2017,5,1]],"date-time":"2017-05-01T00:00:00Z","timestamp":1493596800000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Rev.Observ."],"abstract":"<jats:p>Este artigo contextualiza o cen\u00e1rio contempor\u00e2neo de ampla difus\u00e3o e uso das tecnologias no cotidiano dos jovens e ao mesmo tempo faz uma analogia da introdu\u00e7\u00e3o do quadro-negro e do tablet \u00a0na escola. Apresenta dados coletados numa pesquisa realizada com professores da rede p\u00fablica que refor\u00e7am a necessidade da forma\u00e7\u00e3o docente para a literacia digital com foco na aprendizagem online. Parte do pressuposto de que a introdu\u00e7\u00e3o do quadro negro nas escolas, no s\u00e9culo XIX, impactou de forma relevante o modelo de educa\u00e7\u00e3o, que antes era individual e baseada na oralidade do professor para a forma escrita e coletiva. A chegada do tablet que permitiu ao aluno o acesso a informa\u00e7\u00f5es de m\u00faltiplas fontes, tamb\u00e9m mudou significativamente o contexto educativo. No entanto, os tablets e outros dispositivos m\u00f3veis n\u00e3o obtiveram respaldo nas pr\u00e1ticas docentes como ocorreu com a introdu\u00e7\u00e3o do quadro- negro nas escolas. Assim, este artigo visa fazer algumas provoca\u00e7\u00f5es sobre as (re) configura\u00e7\u00f5es que os dispositivos m\u00f3veis causaram nas formas tradicionais de ensino e aprendizagem e as mudan\u00e7as no papel docente. As reflex\u00f5es sobre a tem\u00e1tica iniciaram no \u00e2mbito da pesquisa de doutoramento em Educa\u00e7\u00e3o na Universidade do Minho intitulada: Forma\u00e7\u00e3o de professores, Literacia Medi\u00e1tica e Inclus\u00e3o Sociodigital: Estudo de caso em curso a dist\u00e2ncia da Universidade Federal do Tocantins. O estudo constatou que professores cursistas de licenciatura online admitem possuir baixa literacia digital, sentem dificuldades em lidar com alunos portadores de celulares ou tablets nas aulas e afirmam n\u00e3o interagir com os alunos fora dos espa\u00e7os escolares.<\/jats:p>","DOI":"10.20873\/uft.2447-4266.2017v3n3p532","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2017,5,3]],"date-time":"2017-05-03T23:05:57Z","timestamp":1493852757000},"page":"532-560","source":"Crossref","is-referenced-by-count":1,"title":["DO QUADRO NEGRO AO TABLET: Desafios da doc\u00eancia na era digital"],"prefix":"10.20873","volume":"3","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5394-5620","authenticated-orcid":false,"given":"Bento Duarte da","family":"Silva","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5240-5382","authenticated-orcid":false,"given":"Elaine Jesus","family":"Alves","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-4740-5454","authenticated-orcid":false,"given":"Isabel Cristina Auler","family":"Pereira","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"8462","published-online":{"date-parts":[[2017,5,1]]},"container-title":["Revista Observat\u00f3rio"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/9685","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/10523","content-type":"application\/epub+zip","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/10524","content-type":"application\/octet-stream","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/10527","content-type":"application\/zip","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/10526","content-type":"application\/x-gzip","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/download\/3180\/9685","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2024,6,15]],"date-time":"2024-06-15T01:25:43Z","timestamp":1718414743000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/sistemas.uft.edu.br\/periodicos\/index.php\/observatorio\/article\/view\/3180"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2017,5,1]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"3","published-online":{"date-parts":[[2017,5,1]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.20873\/uft.2447-4266.2017v3n3p532","relation":{},"ISSN":["2447-4266"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"2447-4266"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2017,5,1]]}}}