{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T07:16:53Z","timestamp":1747207013587,"version":"3.40.5"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN","issue":"52","license":[{"start":{"date-parts":[[2019,2,27]],"date-time":"2019-02-27T00:00:00Z","timestamp":1551225600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Revistaeduquest\u00e3o"],"abstract":"<jats:p>O presente artigo apresenta os resultados de um estudo desenvolvido em torno da utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais em contexto escolar, em particular, por parte de diretores escolares e professores do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio Portugu\u00eas. Procurou-se, deste modo, analisar os \u00edndices de utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais e os n\u00edveis de profici\u00eancia na utiliza\u00e7\u00e3o das mesmas apresentados pelos diretores e pelos professores nas suas pr\u00e1ticas. Organizado com base numa abordagem metodol\u00f3gica de cariz quantitativo, e assumindo uma natureza descritiva e explorat\u00f3ria, o estudo envolveu a recolha de dados junto de 133 diretores escolares e 1908 professores atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de tr\u00eas escalas self-report. Os resultados reportaram que os diretores escolares apresentam \u00edndices m\u00e9dios favor\u00e1veis de autoefic\u00e1cia e de utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias nas suas pr\u00e1ticas profissionais. Evidenciaram, igualmente, n\u00edveis elevados de utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias por parte dos professores. A an\u00e1lise, cruzando os resultados dos diretores com os dos professores, permitiu agrupar as escolas com base em diferentes patamares considerando o n\u00edvel de profici\u00eancia evidenciada pelos seus diretores e detetar que, no seio destas, a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias evidenciada pelos seus professores se revela semelhante ao n\u00edvel de profici\u00eancia revelado pelo respetivo diretor.<\/jats:p>","DOI":"10.21680\/1981-1802.2019v57n52id15905","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2019,6,18]],"date-time":"2019-06-18T15:07:08Z","timestamp":1560870428000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":4,"title":["An\u00e1lise da utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais por diretores escolares e professores"],"prefix":"10.21680","volume":"57","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4118-397X","authenticated-orcid":false,"given":"Jo\u00e3o","family":"Piedade","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9571-8602","authenticated-orcid":false,"given":"Neuza","family":"Pedro","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"9140","published-online":{"date-parts":[[2019,2,27]]},"container-title":["Revista Educa\u00e7\u00e3o em Quest\u00e3o"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/download\/15905\/11334","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/download\/15905\/11334","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2019,6,18]],"date-time":"2019-06-18T15:07:09Z","timestamp":1560870429000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/view\/15905"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,2,27]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"52","published-online":{"date-parts":[[2019,3,26]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.21680\/1981-1802.2019v57n52id15905","relation":{},"ISSN":["1981-1802","0102-7735"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1981-1802"},{"type":"print","value":"0102-7735"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,2,27]]}}}