{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T07:14:43Z","timestamp":1747206883417,"version":"3.40.5"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN","issue":"61","license":[{"start":{"date-parts":[[2021,9,23]],"date-time":"2021-09-23T00:00:00Z","timestamp":1632355200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Revistaeduquest\u00e3o"],"abstract":"<jats:p>Este artigo pretende caracterizar as concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas dos professores do Ensino Fundamental e entender o posicionamento da escola em an\u00e1lise face \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais nas aulas, numa altura em que \u201co movimento no sentido da personaliza\u00e7\u00e3o j\u00e1 se encontra avan\u00e7ado na medicina e precisamos de avan\u00e7ar rapidamente para este, tamb\u00e9m no mundo da educa\u00e7\u00e3o\u201d (ROBINSON, 2019). O estudo emp\u00edrico enquadra-se numa abordagem qualitativa, mediante a modalidade de estudo de caso, assumindo um cariz interpretativo. Os dados foram recolhidos por meio de an\u00e1lise documental, observa\u00e7\u00e3o e entrevista, tendo-se procedido \u00e0 an\u00e1lise de conte\u00fado dos mesmos, com recurso \u00e0 triangula\u00e7\u00e3o. Participaram, neste estudo, 6 professores do Ensino Fundamental, de uma escola privada de Lisboa, Portugal. Os resultados apontam para a exist\u00eancia de vontade, confian\u00e7a e compet\u00eancias por parte dos docentes, embora a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias pelos alunos, em contexto escolar, n\u00e3o seja expressiva.<\/jats:p>","DOI":"10.21680\/1981-1802.2021v59n61id25689","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,9,27]],"date-time":"2021-09-27T12:00:36Z","timestamp":1632744036000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":2,"title":["A utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais nas aulas do s\u00e9culo XXI"],"prefix":"10.21680","volume":"59","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4923-8760","authenticated-orcid":false,"given":"Daniela","family":"Semi\u00e3o","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-6950-3245","authenticated-orcid":false,"given":"Lu\u00eds","family":"Tinoca","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"9140","published-online":{"date-parts":[[2021,9,23]]},"container-title":["Revista Educa\u00e7\u00e3o em Quest\u00e3o"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/download\/25689\/14812","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/download\/25689\/14812","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2021,9,27]],"date-time":"2021-09-27T12:00:36Z","timestamp":1632744036000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufrn.br\/educacaoemquestao\/article\/view\/25689"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2021,9,23]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"61","published-online":{"date-parts":[[2021,9,23]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.21680\/1981-1802.2021v59n61id25689","relation":{},"ISSN":["1981-1802","0102-7735"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1981-1802"},{"type":"print","value":"0102-7735"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2021,9,23]]}}}