{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T07:59:22Z","timestamp":1747209562698,"version":"3.40.5"},"reference-count":0,"publisher":"Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP)","issue":"1","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["e-Curriculum"],"abstract":"<jats:p>A utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas Web 2.0 \u00e9 cada vez mais usual nos dias de hoje, sendo considerada uma tecnologia ao servi\u00e7o de todos para a cria\u00e7\u00e3o e partilha de informa\u00e7\u00e3o e a colabora\u00e7\u00e3o, entre outros. A sua utiliza\u00e7\u00e3o, em particular a de redes sociais, ainda \u00e9 muitas vezes vista como forma de divertimento e o seu impacto educativo ainda est\u00e1 em aberto. Neste trabalho, de natureza qualitativa do tipo estudo de caso, pretende-se mostrar que a utiliza\u00e7\u00e3o de uma rede social, integrada num Est\u00e1gio Profissional de alunos do 12\u00ba ano de um Curso Tecnol\u00f3gico, potencia a intera\u00e7\u00e3o e o questionamento. A rede social foi explorada para promover a entreajuda na resolu\u00e7\u00e3o de problemas entre alunos, professora\/orientadora e monitores e assim fazer um acompanhamento mais pr\u00f3ximo dos alunos, em est\u00e1gio e dispersos em v\u00e1rias empresas. O tipo de intera\u00e7\u00e3o foi analisado tendo em considera\u00e7\u00e3o o objetivo tra\u00e7ado e usando a ferramenta Google Analytics. Sendo a formula\u00e7\u00e3o de perguntas considerada uma das componentes essenciais na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, fez-se a an\u00e1lise do tipo de perguntas efetuadas. A an\u00e1lise realizada sugere que, os alunos, em contextos de aprendizagem ativa, privilegiam a colabora\u00e7\u00e3o, interagindo atrav\u00e9s de formula\u00e7\u00e3o de opini\u00f5es e perguntas, emergentes dos problemas reais que surgiram no decurso do Est\u00e1gio. Apesar de os resultados pouco generaliz\u00e1veis, dado se ter trabalhado com\u00a0 o estudo pode ser inspirador para outros autores que pretendam desenhar estrat\u00e9gias de ensino centradas no aluno e, portanto, um curr\u00edculo mais consent\u00e2neo com as orienta\u00e7\u00f5es da literatura. O estudo fornece ainda ferramentas utiliz\u00e1veis em contextos semelhantes<\/jats:p>","DOI":"10.23925\/1809-3876.2019v17i1p28-50","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2019,4,4]],"date-time":"2019-04-04T13:42:35Z","timestamp":1554385355000},"page":"28-50","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["INTERA\u00c7\u00c3O E QUESTIONAMENTO NUMA REDE SOCIAL: UM ESTUDO NO CONTEXTO DE UM EST\u00c1GIO PROFISSIONAL DE UM CURSO TECNOL\u00d3GICO"],"prefix":"10.23925","volume":"17","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-5041-8689","authenticated-orcid":false,"given":"Maria Jo\u00e3o","family":"Loureiro","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Rita","family":"Gon\u00e7alves","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"10019","published-online":{"date-parts":[[2019,3,29]]},"container-title":["Revista e-Curriculum"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/revistas.pucsp.br\/curriculum\/article\/viewFile\/31651\/28039","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"}],"deposited":{"date-parts":[[2019,4,4]],"date-time":"2019-04-04T13:42:38Z","timestamp":1554385358000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/revistas.pucsp.br\/curriculum\/article\/view\/31651"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,3,29]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"1","published-online":{"date-parts":[[2019,3,29]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.23925\/1809-3876.2019v17i1p28-50","relation":{},"ISSN":["1809-3876"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1809-3876"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,3,29]]}}}