{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,3,31]],"date-time":"2026-03-31T06:06:41Z","timestamp":1774937201881,"version":"3.50.1"},"reference-count":0,"publisher":"Pontifical Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP)","issue":"3","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["EMP"],"abstract":"<jats:p>Para que os alunos sejam competentes em \u00e1lgebra, devem compreender os conceitos e rela\u00e7\u00f5es muito para al\u00e9m da manipula\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica, o que implica que o seu estudo se inicie nos primeiros anos com o desenvolvimento do pensamento alg\u00e9brico. Naturalmente, a forma\u00e7\u00e3o dos futuros professores deve acompanhar esta tend\u00eancia. Assim, apresenta-se parte de um estudo de natureza qualitativa, no qual se procura caracterizar o pensamento alg\u00e9brico de futuros professores do ensino b\u00e1sico (3-12 anos) na resolu\u00e7\u00e3o de tarefas envolvendo padr\u00f5es figurativos. Os resultados mostraram que os participantes usaram estrat\u00e9gias visuais e anal\u00edticas, tendo prevalecido as primeiras, e que as maiores dificuldades surgiram nas quest\u00f5es de generaliza\u00e7\u00e3o distante, frequentemente influenciadas pelo tipo de estrat\u00e9gias usadas.<\/jats:p>","DOI":"10.23925\/1983-3156.2019vol21i3p398-418","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2019,12,20]],"date-time":"2019-12-20T11:26:40Z","timestamp":1576841200000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":4,"title":["Pensamento alg\u00e9brico: contributo da visualiza\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o da generaliza\u00e7\u00e3o"],"prefix":"10.23925","volume":"21","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-6155-7935","authenticated-orcid":false,"given":"Isabel","family":"Vale","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6314-7080","authenticated-orcid":false,"given":"Ana","family":"Barbosa","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"10019","published-online":{"date-parts":[[2019,12,20]]},"container-title":["Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa : Revista do Programa de Estudos P\u00f3s-Graduados em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/revistas.pucsp.br\/emp\/article\/viewFile\/44297\/pdf","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"}],"deposited":{"date-parts":[[2019,12,20]],"date-time":"2019-12-20T11:27:35Z","timestamp":1576841255000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/revistas.pucsp.br\/emp\/article\/view\/44297"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,12,20]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"3","published-online":{"date-parts":[[2019,12,20]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.23925\/1983-3156.2019vol21i3p398-418","relation":{},"ISSN":["1983-3156","1516-5388"],"issn-type":[{"value":"1983-3156","type":"electronic"},{"value":"1516-5388","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,12,20]]}}}