{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,1,12]],"date-time":"2026-01-12T16:19:10Z","timestamp":1768234750489,"version":"3.49.0"},"reference-count":0,"publisher":"Associacao Portuguesa de Linguistica","issue":"14","license":[{"start":{"date-parts":[[2026,1,12]],"date-time":"2026-01-12T00:00:00Z","timestamp":1768176000000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["rapl"],"abstract":"<jats:p>A aprendizagem de uma l\u00edngua estrangeira n\u00e3o envolve apenas o desenvolvimento de compet\u00eancias relacionadas com o conhecimento e uso de estruturas gramaticais da l\u00edngua com objetivos comunicativos determinados. Trata-se de um processo que integra tamb\u00e9m o reconhecimento das configura\u00e7\u00f5es discursivas, muitas vezes ideol\u00f3gicas, que eventualmente se revelam nos textos, em contextos culturais e sociais de produ\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o particulares. No mundo globalizado e em variados contextos de comunica\u00e7\u00e3o, frequentemente com uma vertente intercultural, s\u00e3o produzidos e disseminados discursos hegem\u00f3nicos em torno de cren\u00e7as, identidades, eventos e geografias, que de algum modo sustentam e naturalizam rela\u00e7\u00f5es desiguais de poder e dom\u00ednios de tens\u00e3o e conflito. Este trabalho alinha-se com perspetivas te\u00f3ricas que reconhecem a import\u00e2ncia \u00a0da viragem discursiva e cr\u00edtica no seio do ensino de l\u00ednguas e da comunica\u00e7\u00e3o intercultural, bem como com abordagens que entendem a linguagem como pr\u00e1tica social, designadamente a An\u00e1lise Cr\u00edtica do Discurso Multimodal. Defende-se os contextos de ensino-aprendizagem do Portugu\u00eas como L\u00edngua Estrangeira (PLE) beneficiam com o treino da consci\u00eancia cr\u00edtica da linguagem nos seus diferentes modos de realiza\u00e7\u00e3o e com o ensino da literacia cultural. Mais concretamente, quando enquadradas por estas abordagens e munidas de estrat\u00e9gias que facilitem a aquisi\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de ferramentas de an\u00e1lise textual socialmente comprometida, as metodologias de ensino do PLE permitem aos alunos questionar e avaliar textos em portugu\u00eas, na sua rela\u00e7\u00e3o com as pr\u00e1ticas quotidianas e profissionais. Possibilitam, al\u00e9m disso, o dom\u00ednio de diferentes modos de significa\u00e7\u00e3o e o entendimento do seu funcionamento, tornado expl\u00edcito. Come\u00e7a-se, assim, por descrever e explicitar uma sequ\u00eancia de aprendizagem de an\u00e1lise cr\u00edtica do discurso de textos multimodais aut\u00eanticos em portugu\u00eas, envolvendo tarefas em sala de aula e em trabalho aut\u00f3nomo. A sequ\u00eancia foi implementada no contexto da unidade curricular Discurso e Multimodalidade, do curso de L\u00edngua Portuguesa Aplicada, lecionado na Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais do Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria a estudantes chineses, no ano letivo 2023\/2024. Nesse contexto, particulariza-se o recurso portef\u00f3lio como elemento de aplica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o individual de conhecimentos e, ainda, discutem-se resultados da aplica\u00e7\u00e3o das propostas, tendo como refer\u00eancia trabalhos de descri\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de elementos de conota\u00e7\u00e3o e de configura\u00e7\u00f5es interdiscursivas em textos selecionados pelos estudantes e inclu\u00eddos nos seus portef\u00f3lios. Como resultado, os trabalhos de an\u00e1lise textual elaborados pelos estudantes revelam que uma aproxima\u00e7\u00e3o a textos aut\u00eanticos, que lhes permita descrever e interpretar escolhas verbais e visuais, e aos tipos de rela\u00e7\u00f5es que os diferentes modos estabelecem entre si, permite desenvolver uma consci\u00eancia cultural cr\u00edtica e socialmente comprometida. Em concreto, encontram-se evid\u00eancias de identifica\u00e7\u00e3o e questionamento da inter-rela\u00e7\u00e3o entre os dom\u00ednios da l\u00edngua, cultura, economia, ideologia e poder, bem como da materialidade da representa\u00e7\u00e3o, tanto na componente verbal como visual, e, muito importante, das especificidades sociais e comunicativas dos textos.<\/jats:p>","DOI":"10.26334\/2183-9077\/rapln14ano2026a6","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2026,1,12]],"date-time":"2026-01-12T12:52:29Z","timestamp":1768222349000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Descrever e interpretar vis\u00f5es do mundo: consci\u00eancia cr\u00edtica da linguagem e literacia  cultural em contexto de ensino do Portugu\u00eas como L\u00edngua Estrangeira","Describing and interpreting worldviews: critical language awareness and cultural  literacy in the context of teaching Portuguese as a foreign language"],"prefix":"10.26334","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2898-8762","authenticated-orcid":false,"given":"Marta","family":"Alexandre","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8068-8727","authenticated-orcid":false,"given":"In\u00eas","family":"Conde","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"23427","published-online":{"date-parts":[[2026,1,12]]},"container-title":["Revista da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Lingu\u00edstica"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/ojs.apl.pt\/index.php\/rapl\/article\/download\/323\/302","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/ojs.apl.pt\/index.php\/rapl\/article\/download\/323\/302","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2026,1,12]],"date-time":"2026-01-12T12:52:29Z","timestamp":1768222349000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/ojs.apl.pt\/index.php\/rapl\/article\/view\/323"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2026,1,12]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"14","published-online":{"date-parts":[[2026,1,12]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.26334\/2183-9077\/rapln14ano2026a6","relation":{},"ISSN":["2183-9077"],"issn-type":[{"value":"2183-9077","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2026,1,12]]}}}