{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T23:15:29Z","timestamp":1740179729403,"version":"3.37.3"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Alogoas","issue":"22","license":[{"start":{"date-parts":[[2018,12,21]],"date-time":"2018-12-21T00:00:00Z","timestamp":1545350400000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RDE"],"abstract":"<jats:p>Este estudo, desenvolvido como Design Research, analisa em que medida o trabalho com padr\u00f5es pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento alg\u00e9brico de jovens alunos. Para tal, concebemos uma experi\u00eancia de ensino com recurso a padr\u00f5es de repeti\u00e7\u00e3o que concretizamos com uma turma de alunos com seis anos de idade, seguindo o ensino explorat\u00f3rio da Matem\u00e1tica.Conclu\u00edmos que o trabalho com padr\u00f5es apoia o desenvolvimento do pensamento alg\u00e9brico, favorecendo o estabelecimento de \u00a0rela\u00e7\u00f5es entre vari\u00e1veis e o uso de s\u00edmbolos. No entanto, o sucesso da generaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 influenciado pelas caracter\u00edsticas do padr\u00e3o relativamente \u00e0 complexidade do motivo. Sublinhamos a import\u00e2ncia da metodologia de trabalho na aula, em especial o foco na comunica\u00e7\u00e3o pelos alunos, apoiada por um di\u00e1logo inquiridor.<\/jats:p>","DOI":"10.28998\/2175-6600.2018v10n22p247-270","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2018,12,24]],"date-time":"2018-12-24T18:46:30Z","timestamp":1545677190000},"page":"247-270","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Desenvolvimento do pensamento alg\u00e9brico de jovens crian\u00e7as: potencialidades da explora\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es, no contexto do ensino explorat\u00f3rio da matem\u00e1tica"],"prefix":"10.28998","volume":"10","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2959-2308","authenticated-orcid":false,"given":"Beatriz Santos","family":"Alves","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6302-5470","authenticated-orcid":false,"given":"Ana Paula","family":"Canavarro","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"11542","published-online":{"date-parts":[[2018,12,21]]},"container-title":["Debates em Educa\u00e7\u00e3o"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/download\/5437\/pdf","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/download\/5437\/pdf","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2024,3,25]],"date-time":"2024-03-25T12:38:29Z","timestamp":1711370309000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/seer.ufal.br\/index.php\/debateseducacao\/article\/view\/5437"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2018,12,21]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"22","published-online":{"date-parts":[[2018,12,21]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.28998\/2175-6600.2018v10n22p247-270","relation":{},"ISSN":["2175-6600"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"2175-6600"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2018,12,21]]}}}