{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,11,29]],"date-time":"2025-11-29T01:25:00Z","timestamp":1764379500779,"version":"3.46.0"},"posted":{"date-parts":[[2023,5,11]]},"group-title":"Open Science Framework","reference-count":0,"publisher":"Center for Open Science","license":[{"start":{"date-parts":[[2023,5,11]],"date-time":"2023-05-11T00:00:00Z","timestamp":1683763200000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/legalcode"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":[],"abstract":"<p>La crisis social que ha azotado durante mucho tiempo a Am\u00e9rica Latina y el Caribe est\u00e1 pasando factura, con un efecto silencioso pero devastador en la educaci\u00f3n. Las discusiones sobre la educaci\u00f3n y su papel en las pol\u00edticas de recuperaci\u00f3n de la regi\u00f3n son un tema central de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Si bien los niveles de prosperidad en la regi\u00f3n han ca\u00eddo desde 2015, el progreso educativo se ha estancado y la pobreza ha aumentado levemente, la pandemia de covid-19 ha creado una grave crisis social para el 2023.   A pesar del final de la pandemia, la regi\u00f3n a\u00fan tiene que recuperarse de su impacto social y volver a los niveles previos a la pandemia de 2019, la regi\u00f3n sigue sujeta a un entorno geopol\u00edtico y econ\u00f3mico global vol\u00e1til caracterizado por una serie de crisis posteriores, entre las que destaca el conflicto en Ucrania (CEPAL, 2022c y 2022g). Adem\u00e1s de la ralentizaci\u00f3n del crecimiento econ\u00f3mico y la lenta creaci\u00f3n de empleo de calidad, esta situaci\u00f3n ha provocado una fuerte ca\u00edda de la inversi\u00f3n y fuertes presiones inflacionarias, que han hecho subir los precios de los alimentos y la energ\u00eda. Luego del crecimiento del PIB de la regi\u00f3n de 6,5% en 2021, la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL) pronostica un crecimiento de 3,2% en 2022 y solo 1,4% en 2023 (CEPAL, 2022h). La alta inflaci\u00f3n, especialmente en la parte de alimentos de la curva de consumo, ha tenido un impacto particularmente negativo en el quintil de ingresos m\u00e1s bajos y en los grupos de ingresos medios m\u00e1s vulnerables. El impacto de las emergencias clim\u00e1ticas y la frecuencia de los desastres son dos riesgos adicionales persistentes que se ven exacerbados por estos factores (CEPAL, 2021a). En tal ambiente, pueden surgir nuevas fallas en el desarrollo social de la regi\u00f3n e inestabilidad en los \u00e1mbitos social, econ\u00f3mico y pol\u00edtico. Por ello, se debe proteger y garantizar el bienestar de las personas y el ejercicio de sus derechos mediante la consolidaci\u00f3n de una pol\u00edtica social incluyente. En particular, crea conciencia sobre la inseguridad alimentaria y nutricional causada por el aumento de los precios de los alimentos. La FAO y otras fuentes determinaron que 56,5 millones de personas en la regi\u00f3n sufrieron hambre en 2021 (49,4 millones en Am\u00e9rica Latina y 7,2 millones en el Caribe). Se espera que los costos de los alimentos aumenten la desnutrici\u00f3n debido al aumento de la desnutrici\u00f3n, el sobrepeso y la obesidad. En particular, en 2020, el 21 % de la poblaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina (117,3 millones de personas) y m\u00e1s del 50 % de la poblaci\u00f3n del Caribe (13,9 millones de personas) no pueden pagar la atenci\u00f3n m\u00e9dica, ni cumplir una alimentaci\u00f3n adecuada seg\u00fan FAO et. al, (2022). Dado el grave impacto de la desnutrici\u00f3n en el desarrollo integral de los ni\u00f1os y j\u00f3venes y la vulneraci\u00f3n de sus derechos, se espera que la situaci\u00f3n actual aumente estos n\u00fameros, afect\u00e1ndolos de manera desproporcionada. Seg\u00fan la CEPAL, la tasa de pobreza de menores de 18 a\u00f1os en Am\u00e9rica Latina alcanzar\u00e1 el 45,4 % en 2022, un 13,3 % m\u00e1s que la regi\u00f3n en su conjunto. El 18% de las personas menores de 18 a\u00f1os que viven en hogares que no pueden pagar una canasta b\u00e1sica de alimentos son particularmente vulnerables a caer en la pobreza extrema porque es probable que vivan en estos hogares.  El Perfil Social de Am\u00e9rica Latina y el Caribe en este n\u00famero presenta puntos importantes hacia este objetivo. Primero, la regi\u00f3n no ha logrado volver al crecimiento ya que los efectos sociales de la pandemia no han disminuido ante la incertidumbre, la alta inflaci\u00f3n, la expansi\u00f3n de la mano de obra informal y una recuperaci\u00f3n del empleo tambaleante. reducci\u00f3n y desigualdad. Tambi\u00e9n se destac\u00f3 el impacto de la pandemia en el sector educativo. Esta crisis silenciosa ha exacerbado las desigualdades educativas existentes y es el resultado de una interrupci\u00f3n educativa de larga data en la regi\u00f3n, como resultado de esta crisis, se encuentra en riesgo el desarrollo y bienestar de toda una generaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos j\u00f3venes, lo que tambi\u00e9n pone a los ni\u00f1os en riesgo de privaciones severas e inseguridad alimentaria. La crisis tambi\u00e9n tiene un \"efecto cicatrizante\" que reduce las oportunidades de desarrollo en la regi\u00f3n. Este impacto se refiere a los cambios esperados en las trayectorias educativas y profesionales de las generaciones afectadas por el cierre prolongado de escuelas y las consecuencias econ\u00f3micas de la pandemia, incluida la reducci\u00f3n de los ingresos, el estado socioemocional de las personas y las oportunidades de aprendizaje a corto plazo. Para lograr un desarrollo social inclusivo es necesario tener en cuenta los desaf\u00edos de la sostenibilidad fiscal, lo que requiere discusiones sobre progresividad, planificaci\u00f3n, voluntad pol\u00edtica y criterios de amplio consenso.<\/p>","DOI":"10.31219\/osf.io\/2yzpk","type":"posted-content","created":{"date-parts":[[2023,5,12]],"date-time":"2023-05-12T01:00:56Z","timestamp":1683853256000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Educaci\u00f3n  y Sociedad en la Cultura Latinoamericana"],"prefix":"10.31219","author":[{"given":"Jesselle Roxana Rodas","family":"Garc\u00eda","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"C\u00e9sar Vilchez","family":"Inga","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Frank Duberlee Alvarez","family":"Huertas","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Robert Angel Urbina","family":"Medina","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Rub\u00e9n Orlando Arba\u00f1il","family":"Rivadeneira","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Marco Antonio Marcos","family":"Rodr\u00edguez","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"15934","container-title":[],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2025,11,29]],"date-time":"2025-11-29T01:20:11Z","timestamp":1764379211000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/osf.io\/2yzpk_v1"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2023,5,11]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.31219\/osf.io\/2yzpk","relation":{},"subject":[],"published":{"date-parts":[[2023,5,11]]},"subtype":"preprint"}}