{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,11,28]],"date-time":"2025-11-28T00:08:33Z","timestamp":1764288513102,"version":"3.46.0"},"posted":{"date-parts":[[2023,2,2]]},"group-title":"Open Science Framework","reference-count":0,"publisher":"Center for Open Science","license":[{"start":{"date-parts":[[2023,2,2]],"date-time":"2023-02-02T00:00:00Z","timestamp":1675296000000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/legalcode"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":[],"abstract":"<p>En muchos pa\u00edses, incluso en los de mayor desarrollo econ\u00f3mico y cient\u00edfico, se observan constantemente importantes deficiencias en el funcionamiento del sistema educativo. Entre otros problemas, se suelen se\u00f1alar los siguientes: \u2022insuficiente cumplimiento de las demandas reales de la sociedad, \u2022insuficiente financiamiento \u2022insuficiente manejo de recursos dirigidos al sector, \u2022aplicaci\u00f3n de enfoques tradicionales en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y\u2022bajo desempe\u00f1o de los estudiantes en la educaci\u00f3n. En muchos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, estos problemas suelen ir acompa\u00f1ados de otros factores que empeoran significativamente la situaci\u00f3n educativa y dificultan las soluciones a corto plazo. Los factores que influyen fuertemente en el funcionamiento del sistema educativo son de naturaleza pol\u00edtica, socioecon\u00f3mica y cultural y afectan a todos los sectores de la sociedad. Sin duda, en el sistema educativo en todos los niveles, incluyendo la educaci\u00f3n universitaria, presenta problemas muy complejos y por lo tanto requieren soluciones integrales que impliquen cambios profundos en todos los aspectos de la sociedad. En este sentido, una visi\u00f3n local y especializada del funcionamiento del sistema educativo, sin considerar la relaci\u00f3n de sus diversas partes con el todo, promueve la implementaci\u00f3n de programas y recursos con un efecto inmediato y limitado. De lo anterior, se puede concluir que se necesita una visi\u00f3n sistem\u00e1tica, globalizadora e integradora en la elaboraci\u00f3n de modelos te\u00f3ricos y proyectos unitarios de acci\u00f3n, donde se consideren todos los elementos relacionados con el sistema educativo, sin rebatirlos ni excluirlos.  Un sistema educativo flexible y actualizado, plenamente comprometido con el cambio sostenible y puesto al servicio de una sociedad democr\u00e1tica, justa, solidaria y productiva enfocada al desarrollo autosostenible y arm\u00f3nico. En general, las ideas anteriores corresponden a una visi\u00f3n hol\u00edstica y creativa de la educaci\u00f3n. En referencia al curr\u00edculo universitario en Latinoam\u00e9rica, muchos especialistas aconsejan la implementaci\u00f3n de un Curr\u00edculo Integrado. Recomiendan un enfoque curricular que presente una perspectiva sist\u00e9mica y ecol\u00f3gica que no apunta a acumular conocimientos sino a desarrollar un esp\u00edritu de investigaci\u00f3n, una comprensi\u00f3n del significado y una participaci\u00f3n directa. Este enfoque es cada vez m\u00e1s importante debido a la complejidad y velocidad del cambio social, cultural y tecnol\u00f3gico. Los lineamientos anteriores ameritan un enfoque curricular hol\u00edstico que debe considerar la formaci\u00f3n de profesionales a futuro, trabajando con una visi\u00f3n de creatividad total que favorezca la descentralizaci\u00f3n curricular. Muchos investigadores han propuesto proyectos con el prop\u00f3sito de lograr una sistema educativo en todos sus niveles. No obstante, la visi\u00f3n com\u00fan es desarrollar modelos de educaci\u00f3n subyacentes al comportamiento organizacional, que permitan crear una base te\u00f3rica para un cambio educativo, coincidiendo en la pertinencia de los siguientes aspectos fundamentales: a) Aplicaci\u00f3n de estrategias creativas en \u00e1reas gerenciales y acad\u00e9micas en el desarrollo de planes y programas previamente creados, a trav\u00e9s de actividades conjuntas y simult\u00e1neas en todas las \u00e1reas de formaci\u00f3n. b) Enfoque autodirigido para planificar y dirigir el proceso de cambio,  el criterio de instituciones y de expertos ajenos a las instituciones y al sistema educativo no ayudar\u00e1. Este enfoque requiere tanto de una estructura educativa descentralizada como de una importante autonom\u00eda en la toma de decisiones administrativas y curriculares, y c) Adem\u00e1s de tratar de solucionar los problemas identificados a trav\u00e9s de un diagn\u00f3stico adecuado, el proyecto tendr\u00e1 que proponer cambios profundos y duraderos, autosuficiencia y con visi\u00f3n de futuro. Los tres aspectos citados (relacionados con el enfoque del el curr\u00edculo, el proyecto de cambios educativos y la definici\u00f3n de metas) describe el hecho innegable de que una visi\u00f3n hol\u00edstica y creativa de la educaci\u00f3n ha ganado espacio en todos los niveles y dimensiones y expresiones del hecho educativo que ofrecen alternativas de soluci\u00f3n a los problemas actuales y se\u00f1alan el camino a seguir en el futuro cercano.<\/p>","DOI":"10.31219\/osf.io\/5m3dn","type":"posted-content","created":{"date-parts":[[2023,2,3]],"date-time":"2023-02-03T00:01:40Z","timestamp":1675382500000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":1,"title":["Educaci\u00f3n hol\u00edstica e intercultural: Desaf\u00edos docentes y el curr\u00edculo universitario en Latinoam\u00e9rica"],"prefix":"10.31219","author":[{"given":"Ruben Dario Mendoza","family":"Arenas","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Santiago Rodolfo Aguilar","family":"Loyaga","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"OSWALDO DANIEL CASAZOLA","family":"CRUZ","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Sally Karina Torres","family":"Alvarado","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Jos\u00e9 Marcelino Garay","family":"Torres","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Jenny Maria Ruiz","family":"Salazar","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"15934","container-title":[],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2025,11,28]],"date-time":"2025-11-28T00:06:28Z","timestamp":1764288388000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/osf.io\/5m3dn_v1"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2023,2,2]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.31219\/osf.io\/5m3dn","relation":{},"subject":[],"published":{"date-parts":[[2023,2,2]]},"subtype":"preprint"}}