{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,1,24]],"date-time":"2026-01-24T08:53:20Z","timestamp":1769244800038,"version":"3.49.0"},"posted":{"date-parts":[[2023,8,12]]},"group-title":"Open Science Framework","reference-count":0,"publisher":"Center for Open Science","license":[{"start":{"date-parts":[[2023,8,12]],"date-time":"2023-08-12T00:00:00Z","timestamp":1691798400000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/legalcode"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":[],"abstract":"<p>En Latinoam\u00e9rica, la introducci\u00f3n de las TIC en la educaci\u00f3n ha sido parte de un esfuerzo m\u00e1s amplio para modernizar el sistema educativo y preparar mejor a los estudiantes para el futuro. Sin embargo, no todos los docentes han querido o han podido adaptarse a estos cambios, y algunos se han aferrado a los m\u00e9todos de ense\u00f1anza tradicionales, lo que dificulta aprovechar plenamente el potencial de las TIC en el aula. A lo largo del tiempo, la sociedad ha pasado por diversos cambios en diferentes \u00e1mbitos, incluyendo el pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social e informativo. El surgimiento de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) en el siglo XXI tambi\u00e9n ha provocado cambios en la forma en que se transmite el conocimiento y se imparte la educaci\u00f3n. En respuesta a esto, las escuelas han tenido que transformarse para convertirse en espacios din\u00e1micos y adaptables que puedan mantenerse al d\u00eda con las demandas de la sociedad moderna. Esto ha requerido un nuevo enfoque de la ense\u00f1anza y el aprendizaje, y el papel de los docentes y los estudiantes tambi\u00e9n ha tenido que evolucionar para hacer frente a estos nuevos desaf\u00edos. A pesar de estos desaf\u00edos, est\u00e1 claro que las TIC tienen el potencial de revolucionar la educaci\u00f3n de muchas maneras. Al proporcionar a los estudiantes acceso a una gran cantidad de informaci\u00f3n y recursos, y al permitirles aprender de formas nuevas e innovadoras, las TIC pueden ayudar a crear una generaci\u00f3n de estudiantes m\u00e1s comprometida, empoderada e informada. Sin embargo, esto requerir\u00e1 un esfuerzo concertado de educadores, legisladores y la sociedad en su conjunto para aprovechar el potencial de las TIC y trabajar juntos para construir un futuro mejor para la educaci\u00f3n.Hern\u00e1ndez, (2017) encontr\u00f3 que hab\u00eda una tendencia a asumir que todos los estudiantes dentro de un conglomerado eran iguales en base a criterios como la edad y el sexo. Esto llev\u00f3 a que los docentes trataran la clase como una suma de iguales con los mismos mecanismos de aprendizaje. Sin embargo, este enfoque no tuvo en cuenta las diferencias individuales y los estilos de aprendizaje \u00fanicos de cada estudiante. Como resultado, los estudiantes se desconectaron y desinteresaron en aprender, ya que no fueron desafiados o alentados a pensar cr\u00edticamente. Estos problemas se vieron agravados por pedagog\u00edas obsoletas que han prevalecido en el sistema educativo colombiano. La continua dependencia de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza tradicionales ha creado una desconexi\u00f3n entre los estudiantes y su realidad. A los estudiantes se les ense\u00f1a a trav\u00e9s de explicaciones y presentaciones, que no les permiten aplicar sus conocimientos en situaciones del mundo real.<\/p>","DOI":"10.31219\/osf.io\/q5zbx","type":"posted-content","created":{"date-parts":[[2023,8,13]],"date-time":"2023-08-13T01:00:39Z","timestamp":1691888439000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":4,"title":["Capacidades de los sistemas educativos latinoamericanos para la aplicaci\u00f3n de las herramientas digitales como el aula invertida"],"prefix":"10.31219","author":[{"given":"Juan Herber Grados","family":"Gamarra","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Carlos Andr\u00e9s Canales","family":"Escalante","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Abilio Bernardino Cuzcano","family":"Rivas","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Fernando Mendoza","family":"Apaza","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Antenor Leva","family":"Apaza","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Jessica Rosario Meza","family":"Zamata","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"15934","container-title":[],"original-title":[],"deposited":{"date-parts":[[2025,12,2]],"date-time":"2025-12-02T23:00:50Z","timestamp":1764716450000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/osf.io\/q5zbx_v1"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2023,8,12]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.31219\/osf.io\/q5zbx","relation":{},"subject":[],"published":{"date-parts":[[2023,8,12]]},"subtype":"preprint"}}