{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,1,17]],"date-time":"2025-01-17T01:40:08Z","timestamp":1737078008427,"version":"3.33.0"},"reference-count":34,"publisher":"Forum XXI","license":[{"start":{"date-parts":[[2025,1,16]],"date-time":"2025-01-16T00:00:00Z","timestamp":1736985600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["epsir"],"abstract":"<jats:p>Introduc\u00e3o: Tendo-se verificado que a Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o estava contemplada na Estrat\u00e9gia Nacional de Intelig\u00eancia Artificial de Portugal (plano que promove o uso das tecnologias de IA na resolu\u00e7\u00e3o de desafios globais-2019) decidiu-se investigar a realidade no pa\u00eds. Objectivos e Metodologia: Pretendeu-se entender o Estado da Arte e apertin\u00eanciada utiliza\u00e7\u00e3o da IA enquanto Informa\u00e7\u00e3o\/Comunica\u00e7\u00e3ono processoeducacional. Realizou-sean\u00e1lise documental comparativa (Brasil, EUA e Europa), entrevistas a Informadores Qualificados; assist\u00eancia Virtual (Copilot) e an\u00e1lise de legisla\u00e7\u00e3o. Resultados: Otratamento cient\u00edfico da Educomunica\u00e7\u00e3o apresenta-se recente, mas a pr\u00e1tica vem de longe particularmente no Brasil. Em Portugal a tem\u00e1tica \u00e9 praticamente inexistente. IA traduz-se prioritariamente numa fonte de informa\u00e7\u00e3o quase ilimitada devido a tecnologias inovadoras e em permanente atualiza\u00e7\u00e3o. Revela-se uma ferramenta fundamental a ser explorada e utilizada por educandos e educadores para que haja evolu\u00e7\u00e3o e n\u00e3o apenas reprodu\u00e7\u00e3o do conhecimento. Ser\u00e1 um esfor\u00e7o suplementar a reconhecer particularmente ao Educador. Conclus\u00f5es:A Comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental no processo educativo e a IA responde parcialmente \u00e0s necessidades dos educandos. O Educador mant\u00e9m-se fundamental enquanto mediador e complemento no processo ensino-aprendizagem. Importa salientar a grande oportunidade da utiliza\u00e7\u00e3o da IA pela conetividade e deslocaliza\u00e7\u00e3o a locais de acesso limitado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/jats:p>","DOI":"10.31637\/epsir-2025-1840","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2025,1,17]],"date-time":"2025-01-17T01:10:57Z","timestamp":1737076257000},"page":"1-20","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Intelig\u00eancia artificial e educomunica\u00e7\u00e3o"],"prefix":"10.31637","volume":"10","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2418-5196","authenticated-orcid":false,"given":"Anabela","family":"F\u00e9lix Mateus","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-5049-4593","authenticated-orcid":false,"given":"Rui","family":"Brito Fonseca","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"2692","published-online":{"date-parts":[[2025,1,16]]},"reference":[{"key":"89992","unstructured":"ABPEducom (2018). Atas Congresso Internac. Literacias, M\u00eddia e Informa\u00e7\u00e3o. abpeducom.org.br"},{"key":"89993","unstructured":"Atualidade-Parlamento Europeu. (2024, 13 abril). Regulamento Intelig\u00eancia Artificial: Parlamento aprova legisla\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica. https:\/\/www.europarl.europa.eu\/news\/pt"},{"key":"89994","unstructured":"Bostrom, N. (2018). Superintelig\u00eancia: Caminhos, perigos, estrat\u00e9gias para um novo mundo. Darkside. https:\/\/bit.ly\/3W2RG4B"},{"key":"89995","unstructured":"CECS (2015). Livro de Atas 3\u00ba Congresso Literacia, M\u00e9dia e Cidadania. https:\/\/bit.ly\/4fm2BPz"},{"key":"89996","unstructured":"Chui, M., Hall, B., Singla, A., Sukharevsky, A., & Yee, L. (2023, 30 de agosto). O estado de intelig\u00eancia artificial em 2023: o ano do crescimento explosivo da IA Generativa. https:\/\/bit.ly\/4cXvXlv"},{"key":"89997","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Citelli, A., Soares, I. O., & Lopes, M. I. V. (2019, 30 de agosto). Comunica\u00e7\u00e3o & Educa\u00e7\u00e3o, 24(2), 12-25. https:\/\/repositorio.usp.br\/item\/002995443","DOI":"10.11606\/issn.2316-9125.v24i2p12-25"},{"key":"89998","unstructured":"Ferreira, R. (2023). Vis\u00e3o.pt Exame Inform\u00e1tica, OpenAI anuncia GPT 3.5 Turbo. bit.ly\/4bKmg99"},{"key":"89999","unstructured":"Filho, E. G. (3 mar\u00e7o 2024). Hist\u00f3ria da OpenAI. https:\/\/bit.ly\/3zN6mNH"},{"key":"90000","unstructured":"Filho, E. G. (6 mar\u00e7o 2024). Microsoft Copilot. https:\/\/bit.ly\/3WnrX8A"},{"key":"90001","unstructured":"Fonfoca, E, (2009). Revisitar conceitos para obter novas possibilidades na Educomunica\u00e7\u00e3o."},{"key":"90002","unstructured":"bocc-fonfonca-educacao \u2013 arquivo.bocc.ubi.pt"},{"key":"90003","unstructured":"Freire, P. (1980). Extens\u00e3o ou comunica\u00e7\u00e3o? 5 ed. Paz e Terra."},{"key":"90004","unstructured":"Garre, F. (27 junho 2024) Ser\u00e1 poss\u00edvel que em 10 anos, haver\u00e1 uma Superintelig\u00eancia Artificial 10 mil vezes mais inteligente que os Humanos? https:\/\/bit.ly\/3LmKAD9"},{"key":"90005","unstructured":"Gomes, D. (2022). Revista Olhar Cient\u00edfico. Intelig\u00eancia Artificial: Conceitos e Aplica\u00e7\u00f5es. v. 01, n.2 https:\/\/bit.ly\/3LlX121"},{"key":"90006","unstructured":"Guimar\u00e3es, A. (11 mar\u00e7o 2024). IA Generativa vs IA Preditiva: O poder da Intelig\u00eancia Artificial. https:\/\/bit.ly\/4eYMXts"},{"key":"90007","unstructured":"IBM. (18 dez. 2023). O que \u00e9 superintelig\u00eancia artificial? https:\/\/bit.ly\/4eYSJLD"},{"key":"90008","unstructured":"Ilh\u00e9u, T. (19 set 2020). Guia do estudante. Quem foi Paulo Freire e por que ele \u00e9 t\u00e3o amado e odiado. https:\/\/bit.ly\/4bGos1g"},{"key":"90009","unstructured":"Kimura, J. (27 dez 2023). IA generativa: o que \u00e9, exemplos e melhores pr\u00e1ticas. https:\/\/pt.wix.com\/blog\/2023\/12\/ia-generativa\/"},{"key":"90010","unstructured":"Kleina, O. (2023, 23 agosto). Desvendando a IA generativa. https:\/\/bit.ly\/3XYq57l"},{"key":"90011","unstructured":"Lauriti, N. C. (s\/d). Comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o: territ\u00f3rio de interdiscursividade. N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o da USP. http:\/\/www.usp.br\/nce\/wcp\/arq\/textos\/142.pdf"},{"key":"90012","unstructured":"Marqu\u00e9s, P. C. P., & Borges, J. J. S. (2016). Educomunica\u00e7\u00e3o: origens e conex\u00f5es de uma nova \u00e1rea de conhecimento. Plataforma-espa\u00e7o digital. Anais III CONEDU (UNEB) https:\/\/bit.ly\/3zyGNQn"},{"key":"90013","unstructured":"Morais, F., & Branco, V. (27 outubro 2023) A Intelig\u00eancia Artificial: conceitos, aplica\u00e7\u00f5es e controv\u00e9rsias. https:\/\/bit.ly\/3Llc6AR"},{"key":"90014","unstructured":"Pires, V. A. (01 set. 2023). Comunica\u00e7\u00e3o na era da Intelig\u00eancia Artificial. bit.ly\/3W4Vqm6"},{"key":"90015","unstructured":"Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m www.ipsantarem.pt\/escola-superior-de- educacao-de-santarem\/"},{"key":"90016","unstructured":"Portugal Digital. (20 junho 2022). Estrat\u00e9gia Nacional de Intelig\u00eancia Artificial. https:\/\/portugaldigital.gov.pt\/"},{"key":"90017","unstructured":"Santos, J. S. (jul.\/dez. 2012). Revista Letrando. Educomunica\u00e7\u00e3o: uma inter-rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, 12. 11.Jonathas.pdf (revistaletrando.com.br)"},{"key":"90018","unstructured":"Silva, A. C., & Ferreira, A. L. (2011). Educomunica\u00e7\u00e3o: um novo campo para interven\u00e7\u00e3o do Educador Social. Eduser- Revista de educa\u00e7\u00e3o v. 3, n\u00ba 2. Instituto Polit\u00e9cnico Bragan\u00e7a https:\/\/bibliotecadigital.ipb.pt\/handle\/10198\/6584"},{"key":"90019","unstructured":"Soares, I. O. (2011). Educomunica\u00e7\u00e3o: o conceito, o profissional, a aplica\u00e7\u00e3o: contribui\u00e7\u00f5es para a reforma do ensino m\u00e9dio. Paulinas. https:\/\/repositorio.usp.br\/item\/002168716"},{"key":"90020","unstructured":"Tecnologia Info. (2024). Gamma AI: a intelig\u00eancia Artificial que est\u00e1 mudando a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado. https:\/\/tecnologiainfo.com\/gamma-ai\/"},{"key":"90021","unstructured":"TEMAS \u2013 Parlamento Europeu (2024). Lei da UE sobre IA: primeira regulamenta\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial. https:\/\/bit.ly\/3zGy8eQ"},{"key":"90022","unstructured":"TEMAS \u2013 Parlamento Europeu. (2023). O que \u00e9 a intelig\u00eancia artificial e como funciona? https:\/\/bit.ly\/3W65Wtt"},{"key":"90023","unstructured":"Universidade de Aveiro (s\/d). https:\/\/www.ua.pt\/pt\/curso\/1531"},{"key":"90024","unstructured":"Universidade de \u00c9vora (s\/d). https:\/\/bit.ly\/3WvFxXk"},{"key":"90025","unstructured":"Universidade do Minho (s\/d). https:\/\/www.ie.uminho.pt \u203a Ensino \u203a aliancaposgraduacao"}],"container-title":["European Public &amp; Social Innovation Review"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/epsir.net\/index.php\/epsir\/article\/download\/1840\/1135","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/epsir.net\/index.php\/epsir\/article\/download\/1840\/1135","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2025,1,17]],"date-time":"2025-01-17T01:11:10Z","timestamp":1737076270000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/epsir.net\/index.php\/epsir\/article\/view\/1840"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2025,1,16]]},"references-count":34,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.31637\/epsir-2025-1840","relation":{},"ISSN":["2529-9824"],"issn-type":[{"value":"2529-9824","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2025,1,16]]}}}