{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T18:33:28Z","timestamp":1740162808536,"version":"3.37.3"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)","issue":"2","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Revemat: r. eletr. educ. mat."],"abstract":"<jats:p>http:\/\/dx.doi.org\/10.5007\/1981-1322.2015v10n2p76\u00a0Neste artigo procura-se compreender quais os contributos da discuss\u00e3o em pequeno e em grande grupo, para superar dificuldades sentidas pelos alunos de uma turma do 10.\u00ba ano de escolaridade em Geometria. Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa tendo por base o paradigma descritivo e interpretativo, seguindo a modalidade de estudo de caso. Os participantes foram dois grupos de alunos de uma turma do 10.\u00ba ano (com uma m\u00e9dia de idade de 15 anos). Os dados foram recolhidos atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o participante ativa, da an\u00e1lise documental e de entrevistas de grupo. Os resultados da experi\u00eancia sugerem que a discuss\u00e3o em pequeno grupo ajudou os alunos a superar dificuldades na aprendizagem da Geometria, em situa\u00e7\u00f5es que envolviam conceitos e racioc\u00ednios matem\u00e1ticos. Contudo, a discuss\u00e3o em grande grupo tornou-se fundamental na maior parte das situa\u00e7\u00f5es, cujos racioc\u00ednios se revelavam mais complexos.<\/jats:p>","DOI":"10.5007\/1981-1322.2015v10n2p76","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2017,7,17]],"date-time":"2017-07-17T17:43:13Z","timestamp":1500313393000},"page":"76","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["O Contributo da Discuss\u00e3o em Grupo para Superar Dificuldades Sentidas pelos Alunos na Aprendizagem da Geometria"],"prefix":"10.5007","volume":"10","author":[{"given":"Maria Gorete Pires","family":"Branco","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Maria Helena","family":"Martinho","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"2924","published-online":{"date-parts":[[2016,1,19]]},"container-title":["Revemat: Revista Eletr\u00f4nica de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/revemat\/article\/viewFile\/40332\/31148","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/revemat\/article\/viewFile\/40332\/31148","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2017,7,17]],"date-time":"2017-07-17T17:43:16Z","timestamp":1500313396000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/revemat\/article\/view\/1981-1322.2015v10n2p76"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2016,1,19]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2016,1,19]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5007\/1981-1322.2015v10n2p76","relation":{},"ISSN":["1981-1322"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1981-1322"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2016,1,19]]}}}