{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2022,4,1]],"date-time":"2022-04-01T10:14:47Z","timestamp":1648808087505},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)","issue":"2","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Perspectiva"],"abstract":"<jats:p>Este artigo tem por objetivo discutir elementos ligados ao papel da pesquisa na constitui\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria de formadores de professores que atuam em cursos de Licenciaturas, no contexto da educa\u00e7\u00e3o superior brasileira. A refl ex\u00e3o \u00e9 resultado da an\u00e1lise de dados que emergiram de um estudo sobre identidades profissionais de formadores de professores, que, por sua vez, objetivou conhecer e analisar as identidades profissionais docentes de formadores de professores de cursos de Licenciaturas. As discuss\u00f5es centram-se na dupla face das identidades profissionais dos sujeitos \u2013 as identidades biogr\u00e1fi cas (para si) e as estruturais (para o outro). Os dados foram recolhidos por entrevista semi diretiva e a an\u00e1lise de conte\u00fado foi realizada com apoio do software Nvivo 8. Apresenta-se a caracteriza\u00e7\u00e3o dos sujeitos com rela\u00e7\u00e3o ao g\u00eanero, estado civil, n\u00famero de fi lhos e dados referentes \u00e0s quest\u00f5es socioecon\u00f4micas. Apresenta-se ainda o seu perfi l de forma\u00e7\u00e3o. Os dados referentes \u00e0s quest\u00f5es que envolvem a pesquisa indicaram a aus\u00eancia de contato com a pesquisa na forma\u00e7\u00e3o inicial. J\u00e1 na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, nomeadamente no mestrado e doutorado, os sujeitos tiveram contato intenso com a pesquisa. Contudo, concluiu-se, a partir dos dados, que a pesquisa n\u00e3o \u00e9 um encaminhamento usual no trabalho dos professores, nem mesmo que \u00e9 elemento de signific\u00e2ncia para a doc\u00eancia dos sujeitos. Assim, apesar de os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o serem portadores de propostas identit\u00e1rias voltadas \u00e0 pesquisa, n\u00e3o se percebeu uma ruptura com as identidades reais, ou seja, as identidades herdadas das gera\u00e7\u00f5es precedentes, da forma\u00e7\u00e3o inicial e dos contextos de trabalho. Logo, identificam-se identidades ausentes do reconhecimento da import\u00e2ncia da pesquisa como elemento constitutivo da doc\u00eancia.<\/jats:p>","DOI":"10.5007\/2175-795x.2011v29n2p561","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2012,2,27]],"date-time":"2012-02-27T15:21:05Z","timestamp":1330356065000},"page":"561-594","source":"Crossref","is-referenced-by-count":2,"title":["Educa\u00e7\u00e3o superior e forma\u00e7\u00e3o de professores: o papel da investiga\u00e7\u00e3o na constitui\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria profissional docente"],"prefix":"10.5007","volume":"29","author":[{"given":"Leanete Thomas","family":"Dotta","sequence":"first","affiliation":[]},{"given":"Am\u00e9lia","family":"Lopes","sequence":"additional","affiliation":[]},{"given":"Luciana Maria","family":"Giovanni","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"2924","published-online":{"date-parts":[[2011,6,27]]},"container-title":["Perspectiva"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2011v29n2p561\/22218","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2011v29n2p561\/22218","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,11,1]],"date-time":"2020-11-01T19:55:33Z","timestamp":1604260533000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/view\/2175-795X.2011v29n2p561"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2011,6,27]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2011,6,27]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5007\/2175-795x.2011v29n2p561","relation":{},"ISSN":["2175-795X","0102-5473"],"issn-type":[{"value":"2175-795X","type":"electronic"},{"value":"0102-5473","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2011,6,27]]}}}