{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,7,2]],"date-time":"2025-07-02T23:01:29Z","timestamp":1751497289983},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)","issue":"2","license":[{"start":{"date-parts":[[2016,10,25]],"date-time":"2016-10-25T00:00:00Z","timestamp":1477353600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Perspectiva"],"abstract":"<jats:p>No contexto p\u00f3s-colonial que Mo\u00e7ambique conhece (o pa\u00eds tornou-se independente em 1975), o projeto universit\u00e1rio \u2013 um projeto importado \u2013 tem conhecido v\u00e1rios desafios. Desde logo, o facto de as universidades existentes serem um modelo moderno, inspirado no saber iluminista, que procura mesclar-se com os saberes e as experi\u00eancias fruto da diversidade cultural presente no pa\u00eds. V\u00e1rias experi\u00eancias atravessam o contexto contempor\u00e2neo do Ensino Superior mo\u00e7ambicano, desde as iniciativas que buscam desenvolver um paradigma de saber que reflita uma combina\u00e7\u00e3o de conhecimentos, a iniciativas que afirmam a centralidade do saber moderno de matriz euroc\u00eantrica, e que almejam (re)produzir os projetos universit\u00e1rios de pa\u00edses considerados mais avan\u00e7ados (por exemplo, o processo de Bolonha). Este texto, assente na an\u00e1lise de documenta\u00e7\u00e3o oficial sobre as pol\u00edticas p\u00fablicas no campo da educa\u00e7\u00e3o superior (incluindo planos estrat\u00e9gicos, relat\u00f3rios e planos de a\u00e7\u00e3o), em entrevistas com v\u00e1rios decisores p\u00fablicos, e outros materiais publicados sobre o assunto, procura analisar, a partir de experi\u00eancias africanas, v\u00e1rios aspectos das pol\u00edticas de conhecimento em Mo\u00e7ambique, refletindo sobre possibilidades de \u201cdescolonizar\u201d as ci\u00eancias sociais.\u00a0<\/jats:p>","DOI":"10.5007\/2175-795x.2016v34n2p338","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2017,7,17]],"date-time":"2017-07-17T20:49:42Z","timestamp":1500324582000},"page":"338-364","source":"Crossref","is-referenced-by-count":7,"title":["As ci\u00eancias sociais no contexto do ensino superior em Mo\u00e7ambique: dilemas e possibilidades de descoloniza\u00e7\u00e3o"],"prefix":"10.5007","volume":"34","author":[{"given":"Maria Paula","family":"Meneses","sequence":"first","affiliation":[]}],"member":"2924","published-online":{"date-parts":[[2016,10,25]]},"container-title":["Perspectiva"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2016v34n2p338\/32762","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2016v34n2p338\/32762","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,11,1]],"date-time":"2020-11-01T18:07:12Z","timestamp":1604254032000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/view\/2175-795X.2016v34n2p338"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2016,10,25]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2016,10,25]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5007\/2175-795x.2016v34n2p338","relation":{},"ISSN":["2175-795X","0102-5473"],"issn-type":[{"value":"2175-795X","type":"electronic"},{"value":"0102-5473","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2016,10,25]]}}}