{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,1,20]],"date-time":"2026-01-20T12:12:56Z","timestamp":1768911176732,"version":"3.49.0"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)","issue":"2","license":[{"start":{"date-parts":[[2018,7,30]],"date-time":"2018-07-30T00:00:00Z","timestamp":1532908800000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Perspectiva"],"abstract":"<jats:p>O presente estudo foi realizado no \u00e2mbito da forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tica do mestrado em ensino da Matem\u00e1tica para o 3\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico e o ensino secund\u00e1rio, da Universidade de Lisboa, com o objetivo de compreender que conhecimentos profissionais os futuros professores apresentam no que diz respeito \u00e0 integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais em aulas, na perspectiva do ensino explorat\u00f3rio. Adotando-se o modelo te\u00f3rico de Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), procura-se especificamente conhecer o n\u00edvel de desenvolvimento de TPACK demonstrado pelos futuros professores, nas dimens\u00f5es do curr\u00edculo, da aprendizagem e do ensino. A an\u00e1lise de dados incide sobre os planos de aula detalhados que os grupos de futuros professores elaboraram e nas suas justificativas para as op\u00e7\u00f5es tomadas, em dois semestres consecutivos do curso. Os resultados evidenciam uma evolu\u00e7\u00e3o positiva do TPACK dos futuros professores em v\u00e1rias dimens\u00f5es, tendo este se mostrado mais desenvolvido na dimens\u00e3o relativa \u00e0 aprendizagem. No entanto, nas propostas inclusas em seus planos, observa-se que n\u00e3o s\u00e3o suficientemente visadas atividades de pensamento de n\u00edvel elevado nem \u00e9 promovida a autonomia do aluno no que diz respeito a sua aprendizagem sobre o uso da tecnologia para resolu\u00e7\u00e3o das tarefas propostas. Reconhecendo-se que a planifica\u00e7\u00e3o da integra\u00e7\u00e3o da tecnologia no ensino da Matem\u00e1tica \u00e9 uma pr\u00e1tica complexa, s\u00e3o requeridas experi\u00eancias significativas durante a forma\u00e7\u00e3o inicial, mais pr\u00f3ximas \u00e0 realidade de sala de aula, para que os futuros professores aprendam a usar a tecnologia de modo a transformar o ensino e criar oportunidades para a aprendizagem dos alunos no quadro de uma abordagem explorat\u00f3ria.<\/jats:p>","DOI":"10.5007\/2175-795x.2018v36n2p421","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2018,11,26]],"date-time":"2018-11-26T21:31:32Z","timestamp":1543267892000},"page":"421-446","source":"Crossref","is-referenced-by-count":3,"title":["A integra\u00e7\u00e3o da tecnologia na planifica\u00e7\u00e3o de aulas na perspectiva do ensino explorat\u00f3rio: um estudo com futuros professores de matem\u00e1tica"],"prefix":"10.5007","volume":"36","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2560-1641","authenticated-orcid":false,"given":"H\u00e9lia","family":"Oliveira","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-7844-2157","authenticated-orcid":false,"given":"Ana","family":"Henriques","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9089-2062","authenticated-orcid":false,"given":"Luis Fabi\u00e1n","family":"Guti\u00e9rrez-Fallas","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"2924","published-online":{"date-parts":[[2018,7,30]]},"container-title":["Perspectiva"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2018v36n2p421\/pdf_1","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/download\/2175-795X.2018v36n2p421\/pdf_1","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2020,11,1]],"date-time":"2020-11-01T17:16:55Z","timestamp":1604251015000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/perspectiva\/article\/view\/2175-795X.2018v36n2p421"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2018,7,30]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2018,6,30]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5007\/2175-795x.2018v36n2p421","relation":{},"ISSN":["2175-795X","0102-5473"],"issn-type":[{"value":"2175-795X","type":"electronic"},{"value":"0102-5473","type":"print"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2018,7,30]]}}}