{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,3,24]],"date-time":"2026-03-24T21:23:11Z","timestamp":1774387391458,"version":"3.50.1"},"reference-count":0,"publisher":"Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciencias e Educacao","issue":"3","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["REASE"],"abstract":"<jats:p>O presente estudo teve como objetivo analisar comparativamente dois Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) p\u00fablicos brasileiros, o AVASUS, vinculado ao Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, e o AVAMEC, vinculado ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, identificando suas potencialidades, limita\u00e7\u00f5es e contribui\u00e7\u00f5es para a Educa\u00e7\u00e3o Mediada por Tecnologias. A pesquisa, de natureza qualitativa e car\u00e1ter descritivo, foi desenvolvida entre maio e setembro de 2025, com base em an\u00e1lise documental e observa\u00e7\u00e3o direta das plataformas. Foram examinados aspectos como estrutura pedag\u00f3gica, usabilidade, acessibilidade, relev\u00e2ncia tem\u00e1tica e impacto social, considerando objetivos institucionais e perfil dos usu\u00e1rios de cada ambiente. Os resultados revelaram que o AVASUS se destaca pela sua efetividade pedag\u00f3gica, coer\u00eancia com pol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e melhor rela\u00e7\u00e3o custo-benef\u00edcio por aluno certificado, enquanto o AVAMEC apresenta maior diversidade tem\u00e1tica, amplitude de alcance e forte impacto social na forma\u00e7\u00e3o docente. Ambos evidenciam avan\u00e7os na democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento, mas enfrentam desafios relacionados \u00e0 acessibilidade plena e \u00e0 otimiza\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia m\u00f3vel. Conclui-se que o fortalecimento dessas plataformas exige inova\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e pol\u00edticas p\u00fablicas articuladas, visando \u00e0 consolida\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o digital p\u00fablica de qualidade, inclusiva e sustent\u00e1vel no Brasil.<\/jats:p>","DOI":"10.51891\/rease.v12i3.24967","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2026,3,24]],"date-time":"2026-03-24T18:24:02Z","timestamp":1774376642000},"page":"1-17","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["EDUCA\u00c7\u00c3O MEDIADA POR TECNOLOGIAS EM PLATAFORMAS GOVERNAMENTAIS BRASILEIRAS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS AMBIENTES VIRTUAIS AVASUS E AVAMEC","EDUCACI\u00d3N MEDIADA POR TECNOLOG\u00cdA EN PLATAFORMAS GUBERNAMENTALES BRASILE\u00d1AS: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS ENTORNOS VIRTUALES AVASUS Y AVAMEC","TECHNOLOGY-MEDIATED EDUCATION IN BRAZILIAN GOVERNMENT PLATFORMS: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN THE VIRTUAL ENVIRONMENTS AVASUS AND AVAMEC"],"prefix":"10.51891","volume":"12","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2246-1073","authenticated-orcid":false,"given":"Humberto","family":"Rabelo","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-8648-3204","authenticated-orcid":false,"given":"Antonio Manuel Rochette","family":"Cordeiro","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8525-8155","authenticated-orcid":false,"given":"Janaina Luana Rodrigues da Silva","family":"Valentim","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8947-455X","authenticated-orcid":false,"given":"Karla M\u00f4nica Dantas","family":"Coutinho","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3320-9428","authenticated-orcid":false,"given":"Luciana Prot\u00e1sio de","family":"Melo","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0924-9382","authenticated-orcid":false,"given":"Messias Gomes de Ara\u00fajo","family":"Leal","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-9216-8593","authenticated-orcid":false,"given":"Ricardo Alexsandro de Medeiros","family":"Valentim","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"29424","published-online":{"date-parts":[[2026,3,23]]},"container-title":["Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicorease.pro.br\/rease\/article\/download\/24967\/15947","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicorease.pro.br\/rease\/article\/download\/24967\/15947","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2026,3,24]],"date-time":"2026-03-24T18:24:03Z","timestamp":1774376643000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicorease.pro.br\/rease\/article\/view\/24967"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2026,3,23]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"3","published-online":{"date-parts":[[2026,3,1]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.51891\/rease.v12i3.24967","relation":{},"ISSN":["2675-3375"],"issn-type":[{"value":"2675-3375","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2026,3,23]]}}}