{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,2,21]],"date-time":"2025-02-21T22:31:57Z","timestamp":1740177117436,"version":"3.37.3"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Estadual de Londrina","issue":"2","license":[{"start":{"date-parts":[[2020,12,28]],"date-time":"2020-12-28T00:00:00Z","timestamp":1609113600000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Educ. Anal."],"abstract":"<jats:p>O objetivo deste artigo \u00e9 apresentar um estudo sobre as estrat\u00e9gias did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas utilizadas na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores e identificar se essas estrat\u00e9gias apresentam uma perspectiva interdisciplinar. A pesquisa foi realizada em um curso de Pedagogia de um Instituto Superior de Ensino. Pelas caracter\u00edsticas da pesquisa, optou-se por uma metodologia qualitativa, um estudo de caso etnogr\u00e1fico. Foram observadas as aulas de tr\u00eas componentes curriculares espec\u00edficos e aplicados 38 question\u00e1rios para os estudantes do \u00faltimo semestre do curso. Os dados obtidos indicam as estrat\u00e9gias que os estudantes preferem; a rela\u00e7\u00e3o existente entre estrat\u00e9gia e aprendizagem; que os professores n\u00e3o utilizam, intencionalmente, estrat\u00e9gias did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas interdisciplinares, mas h\u00e1 evid\u00eancias de que os futuros professores, espontaneamente, estabelecem rela\u00e7\u00f5es n\u00e3o sistematizadas com os conhecimentos j\u00e1 desenvolvidos pela disciplina. Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Estrat\u00e9gias did\u00e1ticas. Forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/jats:p>","DOI":"10.5433\/1984-7939.2020v5n2p336","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,6,7]],"date-time":"2021-06-07T17:13:26Z","timestamp":1623086006000},"page":"336","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Forma\u00e7\u00e3o inicial de professores no ensino superior: estrat\u00e9gias did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas interdisciplinares"],"prefix":"10.5433","volume":"5","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5263-6279","authenticated-orcid":false,"given":"Maria Estela","family":"Lacerda Ferreira","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1412-2231","authenticated-orcid":false,"given":"Daniela Melar\u00e9","family":"Vieira Barros","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"3555","published-online":{"date-parts":[[2020,12,28]]},"container-title":["Educa\u00e7\u00e3o em An\u00e1lise"],"original-title":[],"link":[{"URL":"http:\/\/www.uel.br\/revistas\/uel\/index.php\/educanalise\/article\/viewFile\/42586\/29540","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"http:\/\/www.uel.br\/revistas\/uel\/index.php\/educanalise\/article\/viewFile\/42586\/29540","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,5,18]],"date-time":"2022-05-18T20:51:45Z","timestamp":1652907105000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"http:\/\/www.uel.br\/revistas\/uel\/index.php\/educanalise\/article\/view\/42586"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2020,12,28]]},"references-count":0,"journal-issue":{"issue":"2","published-online":{"date-parts":[[2020,12,28]]}},"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5433\/1984-7939.2020v5n2p336","relation":{},"ISSN":["2448-0320"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"2448-0320"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2020,12,28]]}}}