{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,20]],"date-time":"2025-05-20T14:10:10Z","timestamp":1747750210493,"version":"3.40.5"},"reference-count":28,"publisher":"Sociedade Brasileira de Computacao - SB","license":[{"start":{"date-parts":[[2025,5,13]],"date-time":"2025-05-13T00:00:00Z","timestamp":1747094400000},"content-version":"unspecified","delay-in-days":0,"URL":"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-nd\/4.0"}],"content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["RBIE"],"abstract":"<jats:p>Este art\u00edculo muestra las diferentes etapas y los resultados que corresponden al dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de un centro virtual para el aprendizaje de conceptos b\u00e1sicos de electr\u00f3nica dirigido a estudiantes de ingenier\u00eda de una instituci\u00f3n p\u00fablica de Educaci\u00f3n Superior. La investigaci\u00f3n se enfoc\u00f3 en m\u00e9todos mixtos, siguiendo una estrategia exploratoria secuencial con una propuesta did\u00e1ctica soportada en el modelo ADDIE (an\u00e1lisis, dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n). Las t\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos utilizadas fueron Focus Group y la aplicaci\u00f3n de un Cuestionario de Usabilidad de Sistemas Inform\u00e1ticos (CSUQ). Los resultados muestran que el centro virtual de aprendizaje promueve un enfoque pr\u00e1ctico, motivador y actualizado con miras a la contribuci\u00f3n en la educaci\u00f3n en ingenier\u00eda y en espec\u00edfico al \u00e1rea de la electr\u00f3nica. En conclusi\u00f3n, este estudio aporta al desarrollo tecnol\u00f3gico e innovaci\u00f3n en los Sistemas y Ambientes Educativos, brindando una metodolog\u00eda de dise\u00f1o, desarrollo e implementaci\u00f3n de un centro virtual de aprendizaje dirigida a estudiantes en el \u00e1rea ingenieril, pensada como un espacio virtual autogestivo para la incidencia en el aprendizaje de conceptos b\u00e1sicos de electr\u00f3nica.<\/jats:p>","DOI":"10.5753\/rbie.2025.5113","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2025,5,20]],"date-time":"2025-05-20T13:29:01Z","timestamp":1747747741000},"page":"347-370","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Aplicaci\u00f3n del modelo ADDIE para la creaci\u00f3n de un centro virtual de aprendizaje en conceptos b\u00e1sicos de electr\u00f3nica"],"prefix":"10.5753","volume":"33","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-2639-3733","authenticated-orcid":false,"given":"Caroleny Eloiza","family":"Villalba Hern\u00e1ndez","sequence":"first","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-4718-7442","authenticated-orcid":false,"given":"Daniel","family":"Mocencahua Mora","sequence":"additional","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-3899-0746","authenticated-orcid":false,"given":"Luis Abraham","family":"S\u00e1nchez Gaspariano","sequence":"additional","affiliation":[],"role":[{"role":"author","vocabulary":"crossref"}]}],"member":"3742","published-online":{"date-parts":[[2025,5,13]]},"reference":[{"key":"1","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Alhadreti, O. (2021). Assessing Academics\u2019 Perceptions of Blackboard Usability Using SUS and CSUQ: A Case Study during the COVID-19 Pandemic. International Journal of Human\u2013Computer Interaction, 37:11, 1003-1015. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10447318.2020.1861766\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10447318.2020.1861766<\/a>. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Assessing+Academics+Perceptions+of+Blackboard+Usability+Using+SUS+and+CSUQ+A+Case+Study+during+the+COVID+19+Pandemic&btnG=\">GS Search<\/a>]","DOI":"10.1080\/10447318.2020.1861766"},{"key":"2","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Bonilla-Garc\u00eda, M. \u00c1., & L\u00f3pez-Su\u00e1rez, A. D. (2016). Ejemplificaci\u00f3n del proceso metodol\u00f3gico de la teor\u00eda fundamentada. Cinta de moebio, (57), 305-315. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0717-554X2016000300006\">https:\/\/doi.org\/10.4067\/S0717-554X2016000300006<\/a>. 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[<a href=\"https:\/\/educacioneningenieria.org\/index.php\/edi\/article\/view\/423\" target=\"_blank\">link<\/a>]. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Aplicacion+de+una+didactica+de+contexto+antes+del+autoaprendizaje+de+cadenas+de+Markov+para+estudiantes+de+Ingenieria&btnG=\">GS Search<\/a>]"},{"key":"5","unstructured":"Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. SAGE Publications. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Research+design+Qualitative+quantitative+and+mixed+methods+approaches&btnG=\">GS Search<\/a>]"},{"key":"6","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"D\u00edaz Pinz\u00f3n, J. E. (2018). Aprendizaje de las Matem\u00e1ticas con el uso de Simulaci\u00f3n. Sophia, 14(1), 22-30. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.18634\/sophiaj.14v.1i.519\">https:\/\/doi.org\/10.18634\/sophiaj.14v.1i.519<\/a>. 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[<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Metodologia+de+la+investigacion+guia+para+una+comprension+holistica+de+la+ciencia&btnG=\">GS Search<\/a>]"},{"key":"9","unstructured":"Hern\u00e1ndez Sampieri, R., Fern\u00e1ndez Collado, C., Baptista Lucio, P., M\u00e9ndez Valencia, S., & Mendoza Torres, C. P. (2014). Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. McGraw-Hill Education. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Metodologia+de+la+investigacion+hernandez+Sampieri&btnG=\">GS Search<\/a>]"},{"key":"10","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Islas Torre, C. (2016). La implicaci\u00f3n del docente en los ambientes educativos mediados por tecnolog\u00edas. Vivat Academia, 136, 68-81. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.15178\/va.2016.136.68-81\">https:\/\/doi.org\/10.15178\/va.2016.136.68-81<\/a>. 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Mediaci\u00f3n Did\u00e1ctica y Entornos Virtuales: La construcci\u00f3n de las relaciones did\u00e1cticas en entornos mediados por tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n Superior (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de C\u00f3rdoba). [<a href=\"https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/bitstream\/handle\/10915\/53820\/Documento_completo.pdf?sequence=3\" target=\"_blank\">link<\/a>]. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=Mediacion+Didactica+y+Entornos+Virtuales+La+construccion+de+las+relaciones+didacticas+en+entornos+mediados+por+tecnologias+en+Educacion+Superior&btnG=\">GS Search<\/a>]","DOI":"10.60020\/1853-6530.v7.n12.14799"},{"key":"16","unstructured":"Montoya, P. A. (2017). El desarrollo del pensamiento cient\u00edfico a trav\u00e9s de la integraci\u00f3n de ambientes de aprendizaje mediados por las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica [Universidad de La Sabana]. [<a href=\"https:\/\/intellectum.unisabana.edu.co\/handle\/10818\/30173?show=full\" target=\"_blank\">link<\/a>]. [<a href=\"https:\/\/scholar.google.com.br\/scholar?q=El+desarrollo+del+pensamiento+cientifico+a+traves+de+la+integracion+de+ambientes+de+aprendizaje+mediados+por+las+tecnologias+de+la+informacion+y+la+comunicacion+en+la+ensenanza+de+la+fisica+montoya&btnG=\">GS Search<\/a>]"},{"key":"17","doi-asserted-by":"crossref","unstructured":"Mu\u00f1oz-S\u00e1nchez, Y., Castillo-P\u00e9rez, I., Zuno-Silva, J., & Borja-Soto, C. E. (2023). Modelos de Dise\u00f1o Instruccional. Ingenio Y Conciencia Bolet\u00edn Cient\u00edfico De La Escuela Superior Ciudad Sahag\u00fan, 10(19), 78-80. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.29057\/escs.v10i19.9759\">https:\/\/doi.org\/10.29057\/escs.v10i19.9759<\/a>. 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