{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2026,4,25]],"date-time":"2026-04-25T01:38:24Z","timestamp":1777081104104,"version":"3.51.4"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Maria","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Educa\u00e7\u00e3o"],"abstract":"<jats:p>O objetivo deste estudo \u00e9 avaliar o n\u00edvel de compet\u00eancia digital dos docentes do ensino superior em Portugal. A metodologia utilizada foi um survey, envolvendo um question\u00e1rio online de autoavalia\u00e7\u00e3o, baseado no DigCompEdu, framework desenvolvido e validado na Uni\u00e3o Europeia. O survey coletou dados em tr\u00eas dimens\u00f5es: pessoal (g\u00eanero, n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o, faixa et\u00e1ria e tempo de carreira), doc\u00eancia (ciclo de ensino e modalidade de ensino) e institucional (tipo de ensino, tipo de estabelecimento e regi\u00e3o administrativa). O question\u00e1rio foi respondido por 695 participantes. A an\u00e1lise de dados envolveu a aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas estat\u00edsticas como teste t-student e ANOVA. Os resultados apontaram um n\u00edvel de profici\u00eancia intermedi\u00e1rio nas compet\u00eancias digitais dos docentes. N\u00e3o foram detectados efeitos estatisticamente significativos de vari\u00e1veis como: g\u00eanero, faixa et\u00e1ria, tempo de carreira, tipo de estabelecimento e regi\u00e3o administrativa. Entretanto, professores com maior n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o e que lecionam em n\u00edveis de ensino superiores (mestrado e doutorado), a dist\u00e2ncia e em estabelecimentos polit\u00e9cnicos apresentaram maior n\u00edvel de compet\u00eancia digital. O estudo identificou necessidades relativas ao desenvolvimento de frameworks que contemplem a educa\u00e7\u00e3o superior online e o desenvolvimento de forma\u00e7\u00e3o continuada de professores para promover melhorias no n\u00edvel de profici\u00eancia digital dos docentes.<\/jats:p>","DOI":"10.5902\/1984644461414","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2021,7,7]],"date-time":"2021-07-07T02:28:16Z","timestamp":1625624896000},"source":"Crossref","is-referenced-by-count":11,"title":["Avalia\u00e7\u00e3o do n\u00edvel da profici\u00eancia nas compet\u00eancias digitais dos docentes do ensino superior em Portugal"],"prefix":"10.5902","author":[{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-1402-2978","authenticated-orcid":false,"given":"Cassio Cabral","family":"Santos","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9571-8602","authenticated-orcid":false,"given":"Neuza Sofia Guerreiro","family":"Pedro","sequence":"additional","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-6265-6150","authenticated-orcid":false,"given":"Jo\u00e3o","family":"Mattar","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"4419","published-online":{"date-parts":[[2021,6,30]]},"container-title":["Educa\u00e7\u00e3o"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/download\/61414\/pdf_1","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/download\/61414\/html_1","content-type":"text\/html","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/download\/61414\/pdf_1","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2022,1,20]],"date-time":"2022-01-20T13:21:11Z","timestamp":1642684871000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/view\/61414"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2021,6,30]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5902\/1984644461414","relation":{},"ISSN":["1984-6444"],"issn-type":[{"value":"1984-6444","type":"electronic"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2021,6,30]]}}}