{"status":"ok","message-type":"work","message-version":"1.0.0","message":{"indexed":{"date-parts":[[2025,5,14]],"date-time":"2025-05-14T13:57:02Z","timestamp":1747231022341,"version":"3.40.5"},"reference-count":0,"publisher":"Universidade Federal de Santa Maria","content-domain":{"domain":[],"crossmark-restriction":false},"short-container-title":["Rev. Educ. Espec."],"abstract":"<jats:p>RESUMOEm S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe e at\u00e9 2013, os surdos n\u00e3o iam \u00e0 escola em virtude de, segundo os professores, n\u00e3o \u201caprenderem nada\u201d. Isolados, sem outros pares para comunicar, sentiam-se desprotegidos e p\u00e1rias numa sociedade que n\u00e3o os acolhia.Em 2013, em virtude das miss\u00f5es humanit\u00e1rias de otorrinolaringologia foi detetada esta situa\u00e7\u00e3o e proposto um projeto de inclus\u00e3o educativa. A partir de um projeto de emerg\u00eancia lingu\u00edstica onde a L\u00edngua Gestual de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe nasceu, foi criada uma turma piloto integrando os alunos do 1\u00ba ciclo numa turma de surdos na escola regular. Neste processo foi elaborado um manual de portugu\u00eas para surdos onde, partindo da L\u00edngua Gestual de S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe se iniciou um processo de implementa\u00e7\u00e3o da literacia.Neste artigo pretendemos entrela\u00e7ar os dois projetos, mostrando e discutindo as op\u00e7\u00f5es cient\u00edficas e pedag\u00f3gicas tomadas para que da exclus\u00e3o se tenha conseguido a inclus\u00e3o<\/jats:p>","DOI":"10.5902\/1984686x38355","type":"journal-article","created":{"date-parts":[[2019,10,24]],"date-time":"2019-10-24T15:23:47Z","timestamp":1571930627000},"page":"93","source":"Crossref","is-referenced-by-count":0,"title":["Ensino de Portugu\u00eas a Surdos em S\u00e3o Tom\u00e9 e Pr\u00edncipe: de um paradigma de exclus\u00e3o at\u00e9 \u00e0 inclus\u00e3o"],"prefix":"10.5902","volume":"32","author":[{"given":"Sebasti\u00e3o","family":"Palha","sequence":"first","affiliation":[]},{"ORCID":"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-0508-7785","authenticated-orcid":false,"given":"Ana","family":"Mineiro","sequence":"additional","affiliation":[]}],"member":"4419","published-online":{"date-parts":[[2019,10,22]]},"container-title":["Revista Educa\u00e7\u00e3o Especial"],"original-title":[],"link":[{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/viewFile\/38355\/pdf","content-type":"application\/pdf","content-version":"vor","intended-application":"text-mining"},{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/viewFile\/38355\/pdf","content-type":"unspecified","content-version":"vor","intended-application":"similarity-checking"}],"deposited":{"date-parts":[[2019,10,24]],"date-time":"2019-10-24T15:23:54Z","timestamp":1571930634000},"score":1,"resource":{"primary":{"URL":"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/educacaoespecial\/article\/view\/38355"}},"subtitle":[],"short-title":[],"issued":{"date-parts":[[2019,10,22]]},"references-count":0,"URL":"https:\/\/doi.org\/10.5902\/1984686x38355","relation":{},"ISSN":["1984-686X"],"issn-type":[{"type":"electronic","value":"1984-686X"}],"subject":[],"published":{"date-parts":[[2019,10,22]]}}}